Halloween: kat voor het raam

Door Mila, groep 6

Benodigdheden:

1. wit tekenpapier
2. vloeibare waterverf of ecoline
3. kwast
4. zwart papier
5. snijmesje en snijmat
6. lijm
7. zwarte viltstift 
8. wit bordkrijt
9. carbonpapier
10. patroon

Beschilder een wit tekenvel met vloeibare waterverf of ecoline in de kleuren geel en oranje. Vergroot het patroon op het kopieerapparaat en neem het met carbonpapier over op zwart papier. Zet met wit krijt een kruis op de vlakken die uitgesneden moeten worden. Snijd het patroon uit. Plak het op het geverfde papier. Teken Halloween details met een zwarte stift.  

Bron: halloweenwitchesflyinmachine.blogspot.nl/

Een giraf kan niet dansen

Door Kahlen, groep 3

In het midden van het oerwoud 

was het eens per jaar groot bal,

dan kwamen alle dieren dansen

op het dier-dans-festival.

Behalve Gerard de giraf, hij struikelt al over zijn eigen poten als hij gewoon loopt. Gelukkig is er de krekel, die met zijn muziek bij Gerard de juiste snaar weet te raken. En wat blijkt? Een giraf kan wel dansen!

Deze les hoort bij het prentenboek 'Een giraf kan niet dansen' van Giles Andeae en Guy Parker-Rees.

Benodigdheden:

1. wit tekenpapier
2. pastelkrijt
3. oliepastels
4. schaar
5. lijm

Vertel het verhaal over Gerard de Giraf. Bespreek hoe je een giraf herkent: lange nek, vlekken, kleuren. Hierna tekenen de kinderen een giraf die probeert te dansen. Inkleuren met oliepastel. 

Kleur op een tweede vel tekenpapier een achtergrond met pastelkrijt. Knip de giraf uit en plak hem op de achtergrond. 

Door leerlingen van groep 3 en 4

Bloembakken buiten

Wat heb je nodig?

• gekleurd knutselkarton 
• zilverpapier (vooraf snijden)  
• stroken wit papier 2 cm breed
• zwart knutselpapier
• wit tekenpapier
• plakkaatverf
• kwasten
• schaar
• lijm

Wat moet je doen?

1. Plak het raam van zilverpapier op het knutselkarton. 
2. Knip een binnenkozijn van witte stroken. 
3. Knip een bloembak uit zwart papier. 
4. Schilder bloemen op wit papier. 
5. Laat drogen en knip ze uit met een randje van een centimeter. 
6. Plak de bloemen voor het raam.
7. Plak dan de bloempot erop. 
8. Versier de bloempot met verf.

Johoo een dodo!

Wat heb je nodig?

• tekenpapier 
• schetspotlood
• kleurpotloden
• viltstiften
• fineliner

Vooraf

De dodo is een uitgestorven vogel die leefde op het eiland Mauritius. Het dier was ongeveer een meter hoog en kon niet vliegen. De tamme dodo was een makkelijke prooi voor de hongerige scheepsbemanningen van de VOC, maar ook voor de katten, ratten, honden en varkens die met de handelsschepen meekwamen. Omdat de dodo op de grond nestelde, waren ook de eieren en jonge dodo's gemakkelijk te pakken. In minder dan een eeuw tijd was de dodo uitgeroeid.  

Wat moet je doen?

1. Bekijk de afbeeldingen van de dodo goed en schets de vorm van een dodo. Teken de kop en poten meteen in de goede verhouding erbij. 
2. Teken de snavel - kijk goed naar de vorm! - en zijn oog. 
3. Teken veren op z’n achterwerk.  
4. Teken een vleugel in het midden van zijn lichaam. 
5. Teken de nagels en de achterste teen aan zijn poten. 
6. Teken alle details op en aan je dodo. 
7. Kleur alles in met kleurpotlood.
8. Trek met een fineliner over je schetslijnen. 

Tekening gemaakt door een leerling van groep 8. 

Mythologische dieren

door Mike, groep 7

Wat heb je nodig?

1. tekenpapier A4
2. grijs potlood
3. Oost-Indische inkt
4. kroontjespen
5. zwart papier
6. bruin inpakpapier
7. schaar en lijm

Fabeldieren zijn wezens die in de loop van de geschiedenis in de fantasie van mensen zijn ontstaan. Fabeldieren hebben vaak menselijke trekjes. Zo kan een sfinx praten en raadsels verzinnen. De weerwolf is een mens die zo nu en dan in een wolf verandert. Vaak zijn de fabeldieren ook combinaties van andere dieren, of hebben zij een onnatuurlijk aantal lichaamsdelen, zoals  tien koppen of zes poten.

Deze mythische wezens gaan zeer ver terug. We komen ze tegen in sprookjes, legendes en mythologische verhalen. Meer recent zullen de leerlingen ze kennen uit de wereld van Harry Potter. 

Bespreek wat fabeldieren zijn en laat afbeeldingen zien. Wat maakt een fabeldier tot een fabeldier, m.a.w. wat is het verschil met een bestaand dier?

Wat moet je doen?

• Teken met potlood een fabeldier. Teken nog geen details. 
• Trek over met Oost-Indische inkt. 
• Vul het dier met patronen. 
• Knip je dier uit en laat ongeveer een halve cm wit eromheen. 
• Plak de tekening op bruin inpakpapier.
• Knip dit met 1 cm rondom uit. 
• Plak het werk vervolgens op zwart papier.  

Tekeningen gemaakt door leerlingen van groep 7. 

Beeldaspecten: lijn 

Blokkenboom

Door Fabian, groep 8 

Benodigdheden:

1. tekenpapier op 21 bij 27 cm (A4 stukje afsnijden)
2. liniaal
3. passer
4. potlood
5. kleurpotloden
6. zwarte fineliners

Teken een rasterpatroon van blokken 3 bij 3 cm. Teken met een passer een cirkel iets boven het midden van het blaadje. Teken een boom en zorg dat de takken binnen de cirkel vallen. Teken met een zwarte stift patronen in de stam en de takken. Kleur de blokken in de cirkel in met warme kleuren. Kleur de blokken buiten de cirkel in met koude kleuren en maak daarbij het verschil tussen onder en boven de horizonlijn zichtbaar. Breng kleurnuances aan door harder of zachter op je potlood te drukken.

In deze les werk je aan de beeldaspecten: kleur (warm-koud), nuance (hard-zacht drukken) en vorm (tekenen van patronen).
Technieken: raster tekenen m.b.v. liniaal, werken met een passer, tekenen van patronen.

Bron: Tinyartroom. 

Berkenbos in de herfst

Door Luuk, groep 8

Benodigdheden:

1. wit tekenpapier A4 formaat
2. schilderstape
3. tamponneerkwasten
4. lichtblauw bordkrijt
5. plakkaatverf
6. houtskool

Bekijk foto's (google op 'autumn birch trees') op het digibord van berkenbomen en bespreek de opvallende dingen: de lange witte stam, de grijszwarte lijnen als gevolg van het horizontaal afbladderen van de bast, de vele herfstkleuren in het blad. Vertel dat vooraan de blaadjes nog individueel te zien zijn en je dus meerdere kleuren ziet, en dat je naarmate je verder weg kijkt deze kleuren steeds meer samensmelten tot één kleur. 

Leg uit hoe je dit met een tamponneerkwast doet: geen kleuren mengen, maar de kwast in meerdere kleuren tegelijk dopen en dan lichtjes stampen. Laat de leerlingen dit eventueel op een kladje eerst uitproberen. 

Plak van bovenaf een aantal stroken schilderstape op het papier in verschillende lengtes. Teken een horizonlijn. Tamponneer de bodem in herfstkleuren; vooraan meerdere kleuren, naar achteren verlopend in één kleur. Tamponneer het resterende blad aan de bomen. Hier kan ook nog groen aan zitten! Laat het werk drogen en kleur de lucht dan blauw. Trek het schilderstape er voorzichtig af. Teken met houtskool de zo specifieke berkenstreepjes. 

De man met de grote mond - Paul Klee

Door Frederieke, groep 5

Benodigdheden:

1. tekenpapier op A2 formaat
2. kwasten
3. plakkaatverf
4. potlood
5. zwarte markeerstift
6. schaar
7. lijm
8. behangpapier

Paul Klee (1879 – 1940) is een Duits/Zwitserse kunstschilder. Zijn werk behoort tot de moderne kunst. Klee ontwikkelde zich als autodidact en liet meer dan 9000 kunstwerken na. In 1912 maakte hij kennis met werk van Picasso en Malevitsj en ontmoette hij Robert Delaunay, die kleur het belangrijkste element in de schilderkunst vond. Na een reis naar Tunesië in 1914 ging Klee steeds kleurrijker en abstracter schilderen. Hij schildert landschappen, portretten, dieren, mythologie, geheimzinnige machines. In zijn werk combineert hij abstracte en figuratieve vormen. Het werk van Klee valt niet onder één stroming: surrealisme, kubisme, abstractie zijn termen die op zijn schilderkunst van toepassing zijn. Hij wordt ingedeeld bij het expressionisme (Bron: Wikipedia).

Laat het schilderij op het digibord zien. Schrijf aan de linkerkant 'ja' en aan de rechterkant 'nee'. Typ de volgende zinnen op het bord:

• Hij heeft een grote mond
• Zijn neus is precies even lang als zijn kin
• Hij heeft krullen
• Hij kan goed ruiken
• Hij is bang
• Zijn neus lijkt op een mes
• De ogen zijn blauw
• Hij ziet er brutaal uit
• Hij ziet er boos uit
• Hij heeft geen oren
• Zijn gezicht bestaat uit puzzelstukjes
• De kleuren zijn somber
• Ik zie alleen felle kleuren

Laat de leerlingen een voor een de zinnen naar de goede plek slepen. 

De leerlingen tekenen een gezicht van de zijkant waarbij de neus even ver uitsteekt als de kin. Teken twee ogen. Verdeel het gezicht in vlakken. Kleur elk vak in met plakkaatverf en gebruik hiervoor alleen mengkleuren, net als Paul Klee deed. Alleen de ogen mogen in de basiskleur blauw worden geschilderd.

Wacht tot het werk droog is en omrand dan alle kleurvlakken met een zwart markeerstift. Knip het werk uit en plak het op gekleurd papier of een stuk behangpapier. 

Deze opdracht is gedaan in groep 5/6. De moeilijker variant is om het gezicht te tekenen met slechts één lijn. Je mag je potlood dan dus niet van het papier halen. 

Door Zahra, groep 5

Bron: Paul Klee voor kinderen, door Birgit Brandenburg 

Huizengroep in één kleur

Benodigdheden:

1. vel tekenpapier op A1 formaat
2. stroken tekenpapier van 10 bij 20 cm (A4 in drieën gesneden)
3. diverse kleurmaterialen naar keuze: wasco, oliepastel, kleurpotloden, stiften, verf, ecoline enz.
4. zwarte fineliner
5. vloeibare waterverf
6. grote kwast
7. schaar 
8. lijm

Een vakantie in Italië was de inspiratie voor deze les: dit is het prachtige Cinque Terre. Laat foto's zien van deze plek en bespreek s de opvallende dingen: de kleuren van de huizen zijn bijna allemaal uit een kleurgroep, ze hebben veel ramen, de huizen staan niet naast elkaar maar achter en voor elkaar (overlapping). Je ziet dus de onderkant van de huizen die niet op de eerste rij staan, niet.

De kinderen vormen groepjes van vier en bepalen samen welke kleur ze kiezen. Een van de leerlingen maakt eerst de achtergrond: teken met witte wasco sterren of wolken op het grote witte vel en verf er overheen met vloeibare waterverf. Laat ongeveer twee cm van de zijkant wit. Het wit stoot de waterverf af en wordt na het kleuren dus zichtbaar. 

Op de smalle tekenvellen tekenen de kinderen hoge huizen, met ramen en deuren en versierselen. Inkleuren met materiaal naar keuze en aandacht voor textuur. Trek de huizen en de ramen om met zwarte fineliner en knip ze uit. Zorg per groep voor ca. 15 huizen. 

Leg de huizen op het geverfde grote vel en maak zo een mooie collage. Let op dat je geen onderkanten van de huizen die niet vooraan staan, ziet. 

Door leerlingen van groep 7/8

Blikvanger

Benodigdheden:

1. wit tekenpapier op A5 formaat
2. kleurpotloden
3. fineliners

Bekijk elkaars ogen. Uit welke onderdelen bestaat een oog? Hoe is de vorm van een oog? Welke kleuren kom je tegen in de iris? Hoe kun je dit in je tekening terug laten zien? Wat valt op aan de pupil?
Bekijk eventueel filmpjes op YouTube, Hoe teken ik een oog/How to draw eyes. 

Kinderen tekenen op een A5 vel een oog en kleuren dit in met kleurpotlood. Veeg de kleuren met je vingers uit zodat ze in elkaar overlopen. Eventueel kunnen accenten aangebracht worden met een zwarte fineliner. 

Tekeningen zijn gemaakt door leerlingen van de brugklas.