- tekenpapier 20 bij 20 cm
- potlood
- liniaal
- kleurpotloden
zondag 5 juni 2022
Blokken aan touw
vrijdag 13 mei 2022
Landschap, net als Ton Schulten
Benodigdheden:
- tekenpapier op A4 formaat of groter
- plakkaatverf in geel, rood, blauw, wit en zwart
- liniaal
- potlood
- kwasten
Bekijk werk van Schulten en bespreek wat opvalt:
- kleurgebruik
- duidelijke horizonlijn
- de 'gordijnen' aan de zijkant - de afbeelding is daar donkerder dan in het midden
- eenvoudige vormen
- indeling in vakken
donderdag 14 april 2022
Vlakvullingen, net als Escher
- wit tekenpapier
- knutselpapier of dun karton 7 bij 7 cm
- potlood
- schaar
- viltstiften
- zwarte markeerstift
- zwart papier voor ondergrond
Bekijk dan enkele prenten met vlakvullingen van dieren en bespreek daarbij de term: symmetrie = als twee objecten elkaars spiegelbeeld zijn. Dit spiegelen kan ten opzichte van een punt, een lijn of een vlak zijn.
donderdag 7 april 2022
In de stijl van Romero Britto
- wit tekenpapier A4 formaat
- potlood
- liniaal
- viltstiften
In 1983 reisde Britto naar Europa om de kunst van de oude meesters te bestuderen. Hierna trok hij naar de VS, waar de pop art op dat moment bloeide. Britto opende een galerie in Miami en probeerde kunstliefhebbers te interesseren voor zijn werk. In 1989 werd hij door een wodka-producent gevraagd een nieuw logo te ontwerpen. Vanaf dit moment was de naam Britto gevestigd. Zijn werk hangt op diverse tentoonstellingen en zijn beelden staan op vele plekken in de wereld, bv. in Hyde Park in Londen. Verder is Britto vooral bekend van zijn toegepaste kunst: computers, auto's etc.
Kunstbeschouwing
- vrolijke kleuren
- simpele vormen
- het werk is opgedeeld in vakken
- vlakken ingevuld met patronen
- dikke zwarte omlijningen.
Aan het werk
Voor het achtergrondvel hebben we een gekleurd vel papier bestempeld met ringen. Hiervoor gebruikten we een wc-rolletje en plakkaatverf.
vrijdag 25 maart 2022
De ontmoeting tussen Haring en Matisse
In deze les combineren we Keith Haring en Henri Matisse.
Benodigdheden:
- wit tekenpapier
- gekleurd papier
- zwart papier
- schaar
- lijm
Laat enkele van de latere werken van Matisse (fauvisme, 1869-1954) zien, zijn knipselkunst, en bespreek deze. Wat zie je? Welke vormen heeft Matisse gebruikt? Wijs de organische vormen aan. Wijs de geometrische vormen aan. Wat is het verschil tussen beide vormen? Welke kleuren zie je?
Bekijk de mensfiguren in werken van Keith Haring (popart, 1958-1990). Wat valt op? Hoe zijn de mensen getekend? Wat zie je wel, wat zie je niet? Hoe zie je dat de figuurtjes bewegen?
Wat moet je doen?
- Knip uit gekleurd papier geometrische en organische vormen.
- Knip uit zwart papier een mensfiguur (niet eerst tekenen, maar direct knippen!) waaraan je duidelijk kunt zien dat hij beweegt.
- Rangschik de geometrische en organische vormen op het witte vel. Overlapping mag.
- Zoek een plek waar de zwarte mensfiguur goed past en waar je kunt zien dat hij beweegt, bv. omdat hij op een geometrisch figuur stapt of tussen de uitgeknipte vormen danst.
- Tevreden over je compositie? Plak dan alle uitgeknipte vormen netjes vast.
Beeldaspecten: vorm, kleur, lijn, ruimte.
vrijdag 18 maart 2022
De Schreeuw, net als Edvard Munch
De moeder van Munch overleden toen hij 5 jaar was. Kort daarna stierf ook zijn zusje. De angst voor het verliezen van geliefden achtervolgde Munch. Hij kreeg last van depressiviteit en angsten. Deze angst en zijn eenzaamheid zie je terug in zijn werken.
Munch was niet alleen schilder. Hij maakte ook houtsnedes en etsen. Hij beeldde in zijn werk menselijke emoties, angsten en onzekerheden uit. Door deze onderwerpkeuze, maar ook door het gebruik van felle kleuren en expressieve lijnen had hij veel invloed op de ontwikkeling van het expressionisme.
In de schilderijen De Schreeuw (Munch heeft hiervan meerdere versies gemaakt) zie je de angst terug. De persoon met de open mond kijkt naar de toeschouwer. Hij heeft zijn oren bedekt met zijn handen, terwijl zijn mond lijkt te schreeuwen. De rode en gele golvende lijnen van de lucht versterken het gevoel van angst. De zwarte figuren op de achtergrond benadrukken de eenzaamheid van de figuur op de voorgrond.
Zet een afbeelding van het schilderij op het digibord en bespreek het.
- Wat zie je?
- Wat kun je zeggen over de kleuren? (fel en zacht door elkaar)
- Wat zie je aan de lijnen? (golvende en rechte)
- Het schilderij werd eerst 'Wanhoop' genoemd. Waarom?
- Wat zou er met de figuur op de voorgrond aan de hand kunnen zijn?
- Wat zie je aan het lichaam van de figuur op de voorgrond? (golvende lijnen, meebewegend met de lucht)
- Wat kun je zeggen over de figuren op de achtergrond?
- Hoe komt het dat het pad en het hek erlangs steeds smaller worden?
- Wat vind je van dit schilderij? Wat voel je erbij?
- wit tekenpapier (25 bij 32,5 cm)
- potlood
- liniaal
- oliepastels of wasco
- geprinte zwart wit foto's van leerlingen vanaf het middel
- sterke lijm
- Leg het papier met de smalle kant naar beneden voor je.
- Zet aan de linkerkant een punt op het vel op 1/3 deel van bovenaf.
- Trek met de liniaal lijnen van de punt naar de hoek rechtsonder (in het voorbeeld de blauwe lijnen).
- Teken paaltjes (de rode lijnen) in het hek. Dit zijn loodrechte lijnen.
- Schets met potlood op de achtergrond iets waarvoor je heel bang bent.
- Schets twee mensen die over het hek kijken.
- Schets de rechte lijnen in het pad en de golvende lijnen in de lucht.
- Kleur je werk in met oliepastel of wasco.
- Knip de foto van jezelf uit en plak die op het werk.
zaterdag 12 maart 2022
Huizen in een rondje
- wit tekenpapier
- passer
- liniaal
- potlood
- viltstiften
- gekleurd papier
- lijm
Bespreek het eenpuntsperspectief: voorwerpen die verder weg staan, lijken kleiner. Als je een laan tekent in de richting van de horizon, dan wordt die smaller en de bomen worden kleiner.
Bij een eenpuntsperspectief trek je alle lijnen evenwijdig aan de kijkrichting naar één punt. Je zet letterlijk een stip op de horizon.
Wat moet je doen?
- Trek met de passer een cirkel van 20 cm doorsnee. Markeer het gaatje in het midden met een stip.
- Trek lijnen met liniaal en potlood vanaf de randen van de cirkel naar het midden.
- Teken zo gebouwen in verschillende hoogtes. Maak de cirkel vol. Teken ramen en deuren. Zorg ervoor dat de tussenlijnen steeds parallel aan elkaar open.
- Kleur alles in met viltstift. Omlijn alle vlakken met een zwarte stift of fineliner.
- Knip de cirkel uit en plak deze op een gekleurde ondergrond.
De tekeningen zijn van leerlingen uit groep 6.
Beeldaspecten: ruimte, lijn, kleur.
dinsdag 1 maart 2022
Hennahanden
- wit tekenpapier
- gekleurd papier
- Oost-Indische inkt + kroontjespen of zwarte fineliner
- lijm
- schaar
donderdag 24 februari 2022
Dieren drukken zoals de expressionisten
- linoleum 12 bij 12 cm
- afbeeldingen van dieren
- gutsmesjes
- onderleggers
- drukpers
- roller
- blockprint
- gekleurd papier A5
Stap 2
Stap 3
Draai het vel om: je ziet nu hoe je afdruk eruit gaat zien. Werk eventueel bij.
Teken een eenvoudig patroon op de achtergrond.
Stap 4
Rol het linoleum in met blockprint en maak twee afdrukken op twee verschillende kleuren papier.
Rol het linoleum nu in met een andere kleur en maak weer twee afdrukken op papier naar keuze.
Laat drogen.
woensdag 23 februari 2022
Vragende kinderen, net als Karel Appel
Benodigdheden:
- groot schildersdoek
- doosjes
- plakkaatverf
- kwasten
- lollystokjes
Voorleesverhaal bij deze les:
Vragende kinderen, uit het boek: Een hele kunst, van Arend van Dam en Alex de Wolf, blz. 33-35.
Om aandacht te vragen voor de situatie in Duitsland maakt hij de bedelende kinderen tot onderwerp van zijn kunstwerken. Een van deze kunstwerken is een beschilderd paneel met vierkante details van afvalhout: de vragende kindergezichten met holle ogen. Dit werk vormt de basis voor deze les.
Van het reliëf Vragende Kinderen bestaan diverse uitvoeringen, o.a. in het Stedelijk Museum in Amsterdam. De meest kleurrijke hangt echter in het Tate Museum in Londen. Laat dit werk zien op het digibord en bespreek wat opvalt.
- ruwe materialen
- felle kleuren
- kinderlijke vormen
- grote vragende ogen
- geen lach
- de handtekening van Karel Appel staat op het werk
Laat enkele leerlingen gekleurde vlakken op het doek schilderen. Dan plakt elke leerling zijn doosje op het doek en plakt eventueel armen/benen erbij in de vorm van lollystokjes.