donderdag 29 april 2010

Poezenpuzzel

Benodigdheden:
  1. patroon puzzel
  2. carbonpapier
  3. stukje triplex
  4. figuurzaag
  5. zwarte fineliner
  6. schuurpapier
  7. eventueel verf

Patroon

Klik op het patroon, kopieer het naar Word en print het uit. Vergroot het op de kopieermachine zodat het op het triplex past. Neem het patroon met carbonpapier over op het hout en zaag de moederpoes en haar vijf jongen uit. Schuur de randjes mooi glad. Verf het werk eventueel met plakkaatverf. Teken de ogen, neus en snorharen met een zwarte fineliner.

woensdag 28 april 2010

Doodle for google: I love football

Door Charmaine (groep 8) en Ilse (groep 7)

Benodigdheden:
  1. logo Google
  2. kleurpotloden
  3. viltstiften
De Doodle for Google wedstrijd van 2010 heeft als thema: I love football! Hoofdprijs is een reis naar Zuid-Afrika voor vier personen en 24 uur jouw logo op de site van Google. Dat wil iedereen wel winnen natuurlijk!

Door Femke en Rens (groep 8)

maandag 26 april 2010

Als je haar maar goed zit!

Door Lotte en Floor, groep 8
Benodigdheden
  1. tekenpapier op A4 formaat
  2. Oost-Indische inkt
  3. kroontjespennen
  4. tekenplankjes
  5. zwart papier
Vraag de kinderen een dag voor je deze tekenopdracht doet, iets extra's met hun haar te doen. Voor meisjes is dit misschien gemakkelijk, zij kunnen hun haar vlechten, opsteken, knotjes draaien enz. Maar ook jongens kunnen hun haar met gel in alle mogelijke vormen 'kleien'! Ter voorbereiding van de les laat je de kinderen oefenen in het tekenen met Oost-Indische inkt en een kroontjespen. Om alle kinderen de achterkant van een ander te kunnen laten tekenen, moeten ze in een kring achter elkaar zitten. In het midden van de kring staan tafels om de inkt op te zetten. Voor kinderen die linkshandig zijn kun je een kruk erbij zetten om het flesje inkt op te zetten. Zie schema. De kinderen hebben een tekenplankje met het blaadje op hun schoot. Zie schema en foto.

Belangrijk bij deze opdracht is dat de kinderen geen contourlijn om het hoofd tekenen. De contouren van het hoofd worden gemaakt door middel van de haren!

Denk eraan dat de tekening in één les moet worden afgemaakt in verband met de gemaakte kapsels! Bij mij duurde de les anderhalf uur. Als de tekeningen klaar zijn, plak je ze op een zwarte ondergrond.

Door Floor en Malou, groep 7

vrijdag 23 april 2010

Ma de liefste

Benodigdheden:
  1. madeliefjes of plaatjes ervan
  2. wit tegeltje van 15 bij 15 cm
  3. porseleinstiften
  4. wit tekenvel van 15 bij 15 cm
  5. potlood
  6. papieren doekjes
Voor moederdag hebben de leerlingen van groep 3 met hulp van leerlingen van groep 8 een tegeltje gemaakt: Ma de liefste! De term komt overigens van de website van juf Lisette (tip!). De kinderen tekenen met porseleinstiften madeliefjes op hun tegeltje en schrijven er 'Ma de liefste' onder.
Zo lang de porseleininkt nog nat is, is het goed van de tegel te verwijderen. Zorg dus voor papieren doekjes bij het werken. Als het werk klaar is, kan het worden gebakken in de oven. Zie hiervoor de aanwijzingen op de stiften.

Ma de liefste, door leerlingen van groep 3.

woensdag 21 april 2010

Japanse kersenbloesem

Door Brittany, groep 8

Benodigdheden:
  1. wit tekenpapier op A4 formaat
  2. Oost-Indische inkt
  3. rietje
  4. roze plakkaatverf (of rood en wit)
  5. schoteltje
  6. wattenstaafje

Japan is een land dat leeft met de natuur. Al sinds eeuwen zijn bloemen sterk vertegenwoordigd in de Japanse cultuur en levenswijze. Denk aan de kimono’s, schilderijen, serviezen, de Japanse bloemschikkunst (ikebana). De kersenbloesem is echter de belangrijkste bloem waar het gaat om de symbolische waarde. De kersenbloesem (prunus, sierkers) wordt in Japan sakura genoemd. De sakura staat symbool voor het leven van de mens. De bloei is het teken dat de lente is begonnen, maar de diepere betekenis is dat dit uitbundige teken van leven net als bij mensen onderhevig is aan invloeden die we zelf niet in de hand hebben. Zon, regen en wind bepalen de duur van de bloei.

Het is belangrijk intens te genieten van de bloei van een leven, zegt de sakura. Daarna is het de kunst om te accepteren dat de bloei slechts van korte duur is. Net als de bloesem is ook de mens overgeleverd aan de grillen van de natuur. De één zal mooier en langer bloeien, de ander moet genoegen nemen met een onopvallende plek in de schaduw.

In het voorjaar bloeien ook in Nederland de kersenbloesems. Bekijk een bloeiende boom met de kinderen, neem takken mee of laat foto's zien.

Op een wit tekenvel laten de kinderen een druppel Oost-Indische inkt vallen. Met een rietje blazen ze deze zo ver mogelijk uit, zodat er takken ontstaan. Als dit droog is, worden met een wattenstaafje de bloesems gestipt met roze plakkaatverf.

dinsdag 20 april 2010

Speciale skeletten?

Door leerlingen van groep 7
Benodigdheden
  1. wit tekenpapier A4 formaat
  2. zwart knutselkarton
  3. stanleymesje
  4. snijmat
  5. lijm
  6. schaar
Vouw een A-viertje dubbel in de lengte. Schrijf je naam op de vouwlijn in sierlijk koordschrift. Maak de letters breder, tot circa 1 cm breed. Of: schrijf je naam met twee potloden tegelijk in je hand.
Knip/snijd de naam uit - pas op dat je de vouw niet doorknipt-, vouw de dubbele naam open en plak deze op een zwart vel papier. Draai een kwartslag. Skelet? Marsmannetje? Of je naam in het Chinees?

maandag 19 april 2010

Draaien met cirkels, in de stijl van Sonia Delaunay

Door Charmaine, groep 7

Benodigdheden

  1. wit A4 tekenpapier vierkant gesneden 21 bij 21 cm
  2. viltstiften of kleurpotloden
  3. vouwblaadjes 12 bij 12 cm
  4. gekleurd papier voor achtergrond
  5. passer
  6. lijm

Sonia Delaunay (Gradizhsk,1885 – Parijs, 1979) was een Oekraïens-Franse kunstenares, die trouwde met kunstenaar Robert Delaunay. Haar werk omvat onder meer schilderijen, textielontwerpen en decorontwerpen. In haar werk maakte ze veel gebruik van felle kleuren, verkregen via de reflectie van een prisma of straatverlichting. Deze pure en vormige kleuren, hebben een vernieuwend effect, maar vooral een emotionele kracht in zich. In haar leven heeft ze met vele stijlen geëxperimenteerd, waaronder orphisme, kubisme en abstracte kunst. (Wikipedia).

Alle kinderen krijgen een vierkant tekenpapier van 21 bij 21 cm (A4 formaat in vierkant gesneden). Op dit vel tekenen de kinderen met passer delen van concentrische cirkels, waarbij ze moeten opletten dat het oog van de cirkels altijd aan de rand van het vel komt. De cirkels worden ingekleurd met maximaal vijf kleuren (viltstift of kleurpotlood). Als de tekening klaar is, wordt het vel in vier vierkanten van 10,5 bij 10,5 cm gesneden. Door te draaien met de vierkanten, kan een mooie compositie gemaakt worden. Plak de vier losse stukken op bijpassende vouwblaadjes, en plak deze dan weer op een ondergrond met een ruimte van 1,5 cm tussen de vouwblaadjes.

Door leerlingen van groep 7

zaterdag 17 april 2010

In de stijl van Miró

Door Veerle en Meryem, groep 7
Benodigdheden:
  1. wit tekenpapier op A4 formaat
  2. viltstiften
  3. zwarte watervaste markeerstift
  4. gekleurd papier voor de achtergrond
Joan Miró's (Spanje, 1893-1983) werk omvat schilderijen, sculpturen, textiele werkvormen, theater en grote beelden. Miró is bekend om zijn originele vormen. Zijn schilderijen bevatten vele meestal speelse en kleurrijke organische vormen. In zijn werk zie je vooral de basiskleuren blauw, rood, zwart, groen en geel. De gekleurde heldere vlakken zijn omrand of doorsneden door zwarte lijnen. De onrealistische vormen, felle kleuren en lijnen doen sterk denken aan het werk van kinderen.

Terugkerende thema's zijn hemellichamen en ladders. Veel van de afbeeldingen op zijn schilderijen hebben ogen. Op deze manier zoekt het werk, dat natuurlijk het doel heeft aandacht te trekken, direct oogcontact met degene die er naar kijkt.

 Laat op het digitale schoolbord werken van Miró zien. Bespreek wat opvalt: felle kleuren, veel ogen in het werk, vormen zijn omrand of doorsneden met zwarte lijnen, verschillende soorten lijnen, verschillende vormen. Vertel de kinderen het verschil tussen geometrische (vormen uit de wiskunde, zoals vierkant, cirkel, driehoek e.d.) en organische vormen (vormen uit de natuur, vrije vormen) en zet voorbeelden hiervan op het bord. Bespreek welke soorten lijnen (recht, hoekig of met rondingen) je kunt maken, en zet deze ook op het bord.

 De opdracht luidt: teken met watervaste stift een dier of mens op papier. Let op: niet eerst schetsen, maar direct tekenen met een marker! Je figuur moet bestaan uit organische èn/of geometrische vormen. Verdeel grote vlakken in vormen of maak ze kleiner met verschillende lijnen. Kleur je figuur in met felle kleuren. Versier de achtergrond ook met lijnen, ogen en ingekleurde vormen. Plak je werk tenslotte op een gekleurde achtergrond.

Door Sander en Charmaine, groep 7

woensdag 14 april 2010

Gedrukt naambordje

Door Anne, groep 6
Benodigdheden:
  1. stukje linoleum van 14 bij 14 cm
  2. tekenpapier
  3. potlood
  4. gutsjes
  5. drukpers
  6. blockprint
  7. roller
  8. glasplaat
De kinderen tekenen hun naam in spiegelbeeld op het linoleum. Ter versiering kunnen randjes worden aangebracht, of een voorstelling worden getekend. Met linomesjes in diverse maten wordt de achtergrond weggesneden, evenals bepaalde lijnen in de voorstelling. Laat wat druppels blockprint vallen op een glasplaat en rol de verf goed uit. Rol het stukje linoleum goed in en maak eerst een proefdruk. Als de druk er goed uitziet, wordt een definitieve druk gemaakt op een gekleurd papier naar keuze.

dinsdag 13 april 2010

Symmetrische bloemen

Benodigdheden:
  1. flesjes hobbylijm
  2. ecoline
  3. penselen
  4. wit fotokarton in vierkanten gesneden

Na uitleg van het begrip symmetrie, wordt op wit fotokarton een symmetrische fantasiebloem geschetst. Als de schets klaar is, worden de lijnen overgetrokken met een flesje hobbylijm. Na het drogen (zeker een dag) worden de bloemonderdelen met ecoline ingekleurd. Op de plek waar lijm zit, zal de ecoline niet pakken.

Met dank aan Yvonne Neervens.

maandag 12 april 2010

Voedsellandschap in de stijl van Carl Warner

Benodigdheden:
  1. tekenpapier op A3 formaat
  2. (kook)tijdschriften
  3. schaar
  4. plaksel
De Engelse fotograaf Carl Warner is onder andere bekend om zijn geweldige foto's van landschappen die volledig zijn opgebouwd uit etenswaren. Warner is geboren in 1963 in Liverpool. Hij tekent al vanaf zijn jeugd, waarbij hij denkbeeldige werelden creëert die geïnspireerd zijn op het werk van Salvador Dali, Patrick Woodroofe en Roger Dean. Warner doorliep de kunstacademie om illustrator te worden, maar merkte al snel dat hij zijn ideeën beter en ook sneller kon realiseren met fotografie. Hij fotografeerde eerst landschappen, mensen en stillevens, en kwam toen in de reclamewereld terecht. Hij ontwerpt en fotografeert nu landschappen van etenswaren voor bedrijven in de voedselindustrie. De ‘Foodscapes’ worden gemaakt in Carl’s studio in Londen. Het zoeken naar de juiste etenswaren, de belichting en de compositie van de spullen, doet Warner samen met een stylist. Er wordt een voorgrond, middenstuk en achtergrond gefotografeerd, die later op de computer tot een foto worden gevormd. "Ik maak een klassiek landschap van de etenswaren, zodat de kijker in eerste instantie denkt dat het om een bestaand landschap kijkt. Als hij ontdekt dat het in feite om voedsel gaat, zal hij moeten glimlachen. Dat is voor mij de kick."
Laat de kinderen via het digitale schoolbord foto's zien van de landschappen van Carl Warner. Bespreek de foto's: wat zie je allemaal? Welke etenswaren herken je? Bekijk vooral ook de foto met de ondergaande zon: welk voedsel is hier gebruikt om de zee te suggereren? Hoe komt het dat wij de zalmfilet als zee zien? Waarvan is het strand gemaakt? En de bergen?
Hierna gaan de kinderen zelf een voedsellandschap maken in de stijl van Warner. Ze knippen hiervoor foto's van etenswaren uit tijdschriften. Moedig aan dat kinderen overleggen. Soms zie je zelf niets bijzonders in een foto, terwijl je buurman er juist wel een interessant landschapsonderdeel in ziet! Leg de uitgeknipte onderdelen op het vel papier en schuif net zo lang tot je tevreden bent. Plak alles netjes vast.
Alle werkstukken zijn gemaakt door leerlingen van groep 8.
Foto's van Inge Bruinen.

zondag 11 april 2010

Patrijspoort

Door Selin, groep 4

Benodigdheden:

  1. wit tekenpapier
  2. zwart knutselpapier
  3. passer
  4. viltstiften
  5. lijm

Stel je voor dat je een reisje mag maken in een onderzeeër... Je kijkt door de patrijspoorten en je ziet wat zich op de bodem van de zee afspeelt. Vissen, zeepaardjes, dolfijnen, wat zie je allemaal? Misschien zelfs wel een schatkist, gevuld met gouden munten!

Teken op het witte vel een onderzee tekening en kleur het in met viltstift. Omlijn alles met een zwarte stift. Kies het mooiste stukje van je tekening uit en trek er een cirkel omheen van 15 cm. Knip deze uit. Teken op het zwarte papier een cirkel van 17 cm en knip deze uit. Plak je tekening op de zwarte cirkel. Teken de schroeven rondom de patroonspoort met een zilver- of goudkleurige stift.

donderdag 8 april 2010

Help, mijn naam verdwijnt!

Benodigdheden:

  1. wit tekenpapier op A4 formaat
  2. liniaal
  3. passer
  4. viltstiften

In deze tekenopdracht wordt perspectief tekenen gecombineerd met een optische illusie.

Leg het papier in de breedte. Zet met potlood een stip halverwege de rechter zijkant. Trek vijf strepen van de stip naar de linkerzijkant van het papier. Trek vijf strepen vanuit de stip naar de boven- en onderkant van het papier. Trek met een passer steeds groter wordende cirkels rondom de stip tot het blad vol is.

Schrijf je naam in grote blokletters tussen de schuine lijnen; hierbij ga je over een breedte van drie blokken. Laat de blokletters driedimensionaal lijken door de onderkanten en linkerzijkanten erbij te tekenen.

Kleur de voorkant van de blokletters in. Kleur de schaduwen in met een donkerder kleur. Kleur tenslotte de blokken in. Kies twee kleuren (of één kleur, waarbij je de helft van de blokken wit laat). Omlijn de blokletters eventueel met een fineliner om ze er nog beter uit te laten springen.

woensdag 7 april 2010

Transportmiddelen

Door Laurens en Erkan, groep 8

Benodigdheden:
  1. tekenpapier op A3 formaat
  2. plakkaatverf
  3. kwasten
  4. viltstiften
Wat zijn transportmiddelen? Welke transportmiddelen ken je allemaal? Welke heb je zelf, of zijn in jouw familie aanwezig? Welke zou je wel eens willen proberen? De kinderen tekenen een transportmiddel naar eigen keuze. Een mooie sportauto, een kinderwagen, een skateboard of een straaljager, alles mag. De tekeningen worden ingekleurd met viltstift en de achtergrond wordt geschilderd met plakkaatverf.
Door Jetse en Ellen, groep 8

maandag 5 april 2010

Fruitautomaat

Benodigdheden:

  1. stukje karton van 9 bij 9 cm
  2. tekenpapier gesneden op 20 bij 29 cm
  3. kleurpotloden of viltstiften
  4. zwarte fineliner

Trek een kader van 1 cm rondom het tekenvel. Teken binnen dit kader zes hokken van 9 bij 9 cm, met 1 cm tussenruimte. Teken op het stukje karton een stuk groente of fruit met een cartoonachtig uiterlijk. Knip deze uit en trek het zes keer om, binnen de vakken van het tekenvel. Inkleuren met viltstift of kleurpotlood. Om het eten uit het blad te laten 'knallen', worden de achtergrondjes met verschillende patroontjes in zwarte fineliner opgevuld.

Met dank aan Inge Bruinen.

Dag droomland!

Doorc Carlos en Kim, groep 7
Benodigdheden:
  1. wit tekenpapier op A3 formaat
  2. viltstiften
  3. pastelkrijt
  4. haarlak
  5. stroken papier in de kleur van de raamkozijnen
Een bekend beeld voor de leerkracht: je doet je best een interessante les te geven, terwijl de leerlingen dromend naar buiten staren. Wat zij zien is vaak niet zo interessant: een fietsenstalling, of een straat waar zo nu en dan eens een auto voorbij komt. Nee, dan je fantasie! Wat zou jij willen zien als je uit het schoolraam kijkt? Hoe ziet jouw dagdroomland eruit? Zie je vliegende varkens? Zwaaien de hoofdrolspelers uit je favoriete film naar je? Komt er een vliegtuig laag door de straat? Teken het maar! Kleur de tekening in met viltstiften en trek er zwarte lijnen omheen zodat de figuren nog sprekender worden. De achtergrond wordt ingekleurd met bordkrijt, goed uitgeveegd en vervolgens gefixeerd met haarlak. Knip de stroken (in de kleur van de kozijnen van de school) en plak ze over de tekening. Dag droomland!

zondag 4 april 2010

Slang in de slingers

Door Kim, groep 7

Benodigdheden:

  1. gekleurd knutselkarton op A4 formaat
  2. zwart papier op A4 formaat
  3. plakkaatverf
  4. spijkers met verschillende koppen
  5. schaar en plaksel
  6. papieren doekjes
Teken op het zwarte papier een slang en knip deze uit. Knip de slang vervolgen in stukjes. Je kunt schuin of recht knippen, maar ook gekartelde of gebogen lijnen zijn mooi. Leg elk afgeknipt stukje direct op je ondergrond, om de volgorde niet kwijt te raken. Plak alle stukjes een voor een op de ondergrond met een millimeter ruimte ertussen. Doe plakkaatverf op schoteltjes en dip de kop van een spijker in de verf. Stempel nu stippen rondom je slang in de kleuren die je mooi vindt. Volg de lijnen van de slang. Gebruik desgewenst kleinere en grotere spijkers.

Door leeringen van groep 7

zaterdag 3 april 2010

De mooiste vis van de zee

Groepswerk door leerlingen van groep 4

Benodigdheden:

  1. twee vellen wit karton op A1 formaat
  2. print van de mooiste vis van de zee
  3. plakkaatverf in blauw, groen en wit
  4. kwasten
  5. pot met water
  6. zout
  7. viltstiften
  8. glitter
  9. plaksel
  10. schaar

Lees het boek 'De mooiste vis van de zee' van Marcus Pfister voor, of vertel het verhaal: Regenboog is de mooiste vis in de zee. Zijn schubben zijn bezaaid met zilveren glitters. Maar hij is trots en ijdel en wil niemand een van zijn schubben geven. Daarom wil geen enkele vis met hem spelen. Regenboog voelt zich eenzaam en vraagt raad aan Octopus. Als deze hem aanraadt wat van zijn schubben af te staan, volgt Regenboog zijn advies op. Dan vindt iedereen hem aardig en wil graag met hem spelen. Pas nu is Regenboog echt gelukkig.

Vraag twee of drie kinderen om de achtergrond voor dit groepswerk te maken. In dit voorbeeld is de achtergrond geschilderd door leerlingen van groep 8. Beschilder hiervoor twee A1 vellen wit karton met verschillende kleuren blauw en blauwgroen van verdunde plakkaatverf. Strooi zout in de nog natte verf. Laat deze vellen goed drogen. Geef alle kinderen een kopie van de vis of laat hen zelf een mooie vis tekenen. Natuurlijk moet de vis schubben hebben! Dan kan de vis gekleurd worden met viltstiften. Natuurlijk moet er een schub wit blijven, want die schub krijgt glitters van de vis Regenboog. Knip de vis uit en maak een mooie collage van de vissen in de zee!

vrijdag 2 april 2010

Zoek de naam!

Benodigdheden:
  1. tekenpapier van 20 bij 20 cm
  2. potlood
  3. viltstiften of kleurpotloden
  4. zwarte fineliner
Vouw het papier twee keer recht en twee keer diagonaal, zodat je acht driehoeken hebt. Teken je naam in 'bubbelletters' een van de vakken. Maak de letters tegen de vouw niet dicht. Als je tevreden bent over de letters, trek je de potloodlijnen over met een zwarte fineliner.
Ga naar het raam en trek de letters in de andere zeven vakken over met potlood. Trek de potloodlijnen weer over met een fineliner. Verbind de letters op de vouwen.
Kleur alles in met viltstift, zodat je geen verschil meer ziet tussen positieve en negatieve ruimte. Of: kleur de letters met viltstift en de negatieve ruimte met kleurpotlood (zie voorbeeld van Danjel).

Door Danjel, groep 8

donderdag 1 april 2010

Kip aan een touwtje

Benodigdheden:
  1. vierkant wit papier van 30 bij 30 cm (A3 formaat vierkant gesneden)
  2. oude kranten
  3. stukje rood ribkarton
  4. half wc rolletje
  5. rode verf
  6. kwast
  7. vilstiften
  8. schaar
  9. nietapparaat
  10. touwtje

Maak een schuine vouw in het witte papier. Voor de vulling van de kip, maken de kinderen kleine propjes. Scheur hiervoor een krant in stukken en maak propjes papier. Leg een aantal propjes tussen de twee lagen papier zodat het bol gaat staan, en niet dan de randen vast. Duw propjes in een van de punten (het hoofd) en kreukel het papier voor het hoofd samen zodat een nek ontstaat. Kleur de kip met viltstift of wasco. Teken een oog op het gezicht. Knip uit ribkarton een kam en niet die aan het hoofd. Vouw de andere punt om zodat een staart ontstaat. Druk het wc-rolletje plat, verf het rood en niet het aan de kip. Niet een touwtje aan het lijf en hang de kip op.

Met dank aan Jeannette Janse.