Schatten van het strand

Vooraf

Na een dagje aan het strand is het leuk om te tekenen wat je daar hebt gevonden: schelpen, zeesterren, krabbetjes, scheermesjes...

Wat heb je nodig?

1. wit tekenpapier A4
2. aquarelpotloden of waterverf
3. penselen en water
4. zwart papier
5. schaar en lijm
6. zwarte fineliner

Wat moet je doen?

1. Verdeel het tekenvel in vier stroken van 7 cm hoog. 
2. Trek in elk vak een horizonlijn. 
3. Schets diverse dingen die je aan het strand kunt vinden. 
4. Kleur in met waterverf of aquarelpotloden, waarbij je kleurnuances aanbrengt door meer of minder te verdunnen.
5. Verf het strand goudgeel en de lucht blauw.
6. Laat drogen.
7. Omlijn de schelpen met zwarte fineliner.
8. Knip de vier stroken los en plak ze met een centimeter tussenruimte op zwart papier.

Tekeningen gemaakt door leerlingen van groep 8.

Grachtengordel

Door Anne, groep 8

Benodigdheden:

1. wit tekenpapier op A4 formaat
2. oost-indische inkt of fineliner
3. potlood

Grachtenhuizen kennen verschillende gevels: de trapgevel, halsgevel, klokgevel, tuitgevel, lijstgevel en tuitgevel. 

Laat de vijf gevelvormen op het digibord zien en bespreek ze. 

Zoek op internet foto’s van grachtenhuizen of laat de kinderen deze zelf zoeken. (zoekterm canal house of grachtenhuis). Bespreek de andere kenmerken van grachtenhuizen: trap ervoor, jaartal erop, symmetrie in de ramen, luiken, ornamenten enz.

Geef alle kinderen een tekenvel en spreek af dat ze allemaal op 5 cm van de onderkant een lijn zetten. Dit is de gracht. Later kunnen dan alle tekeningen aan elkaar geplakt worden tot een lange grachtengordel.

Zet de huizen met potlood -schetsend- op het tekenvel. Geef aan waar de ramen komen, de trapjes, de deuren en hoe de gevels eruit zien. Teken met Oost-Indische inkt de huizen af. Door het gebruik van Oost-Indische inkt is het werken met een liniaal niet mogelijk. Niet erg, want de huizen zien er door die minder strakke strepen ook meteen wat ouder uit!

Herinnering aan de zomer 2

Benodigdheden:

1. vierkant tekenpapier, 20 bij 20 cm
2. kleurpotloden

Verdeel het tekenpapier in vier vakken. Teken in elk vak een herinnering aan de zomer die voorbij is. Versier de vakken met vier verschillende randen.

Warme zon, koele maan

Benodigdheden

1. zwart papier op A4 formaat
2. kleurpotloden
3. goud- en zilverkleurige viltstift

Welke kleuren heeft de zon? Zijn dit warme of koude kleuren? Welke kleur heeft de maan? En de straling van de maan? Hoe komt het dat je de gele maan toch vaak als koud ziet? Hoe zou je de kleuren goud en zilver gebruiken bij de zon en de maan?
Al dit soort vragen kunnen aan de orde komen in een klassengesprek over de zon en de maan en de verschillen daartussen.
De leerlingen tekenen op zwart papier een cirkel rondom een schoteltje of bloempot. In deze cirkel tekenen ze een deel van het gezicht van de zon en een deel van de maan. Inkleuren met warme (zon) en koude (maan) kleuren in kleurpotlood. De stralen van de zon en de maan moeten duidelijk van elkaar verschillen.
Omlijn de onderdelen van de zon met goudkleurige stift, de maanonderdelen met zilverkleurige stift. Ook de achtergrond van de zon en maan moeten verschillend zijn van invulling en kleur.

Vrolijke visjes

Benodigdheden

1. wit tekenpapier op A4 formaat
2. waterverf
3. dikke zwarte stift

Verdeel het vel papier in 9 vakken van ca. 10 bij 7 cm. Maak een tekening van een vis of schelp (organische vorm) op een restje karton zodat die in het vakje past. Knip de tekening uit. Dit is de mal.
Trek de mal met potlood om in alle vakjes. Kies drie kleuren waterverf die mooi bij elkaar passen. In bovenstaand voorbeeld is gekozen voor enkel koude kleuren.
Schilder de figuren effen of geef ze een patroon. Schilder de achtergronden van de figuren ook in negen verschillende patronen. Maak je patronen niet te priegelig, want straks moet alles omgetrokken worden met zwarte stift.
Als het schilderij droog is, trek je alle kleurvlakken om met zwarte stift/.

Je kunt deze les ook gebruiken voor een lesje kleurenleer.

• leerlingen kiezen één kleur en variëren met de lichte en donkere variant ervan (beeldaspect: nuance). 
• leerlingen kiezen alleen primaire of complementaire kleuren, alleen warme of koude kleuren etc. 

Door leerlingen van groep 6

Je naam in stralen

Benodigdheden

1. wit tekenpapier vierkant van 21 bij 21 cm
2. watervaste zwarte stift
3. zwarte fineliner
4. eventueel wascokrijtjes
5. zwart of gekleurd papier als achtergrond

Met de letters van je eigen naam kun je leuke dingen doen!
In deze les krijgen de leerlingen een vierkant vel tekenpapier. Vanuit het middelpunt (goed meten!) trekken ze een even aantal lijnen naar de kanten, zodat een oneven aantal vakken ontstaat. In het voorbeeld zijn tien hulplijnen getrokken die negen vakken opleveren. Binnen een vak schrijven ze hun naam in hoofdletters, waarbij de boven– en onderkant van de letters de hu-lijnen moeten raken; van binnen naar buiten of van buiten naar binnen. Door de schuinte van de vakken, worden de letters steeds kleiner, een opart effect (beeldaspect: ruimte).
Kleur de letters in met zwarte watervaste stift. In het aansluitende vak schrijf me met fineliner je naam zo vaak mogelijk. Schrijf in kleine letters en schrijf achter elkaar door. Hierbij zijn verschillende opties mogelijk: van binnen naar buiten, in een hoek, van links naar rechts enz. Op deze manier worden de stralen om en om gevuld met grote en kleine namen.
Eventueel kunnen de stralen met de grote letters nog ingekleurd worden met wascokrijtjes. Plak de tekening op een zwarte of gekleurde achtergrond.

Je naam ingekaderd

Door leerlingen van groep 7

Benodigdheden:

1. wit tekenpapier op A4 formaat
2. watervaste stift
3. wasco
4. zwart papier als achtergrond

Met de letters van je eigen naam kun je leuke dingen doen!
In deze les krijgen de kinderen een vel tekenpapier waarop ze eerst over de breedte vier schuine hulplijnen zetten zodat er vijf vakken ontstaan. Binnen de vakken schrijven ze hun naam in hoofdletters, waarbij de boven– en onderkant van de letters de lijnen moeten raken. Door de schuinte van de vakken, worden de letters ook schuin en lijkt het alsof de naam wegloopt (beeldaspect: ruimte).
Kleur de letters  met watervaste zwarte stift. Kleur dan de vakken ingekleurd met wascokrijtjes en plak je werk op een zwarte ondergrond geplakt.

Kinderen met een hele korte naam, kunnen er voor kiezen om nog een verticale lijn over hun tekenvel te zetten. In plaats van vijf vakken, krijgen ze er dan tien. Zie onderstaand werkstuk van Noa.

Op art in de stijl van Victor Vasarely

Door Jetse, groep 8

Victor Vasarely was een Frans-Hongaarse kunstenaar en een van de belangrijkste vertegenwoordigers van de Op-art. Vasarely studeerde medicijnen in Boedapest en vertrok in 1930 vertrok naar Parijs om als decorateur en reclametekenaar te gaan werken. Hij ontwikkelde een systeem waarin hij voorwerpen uit het dagelijks leven abstraheerde.
Vasarely werd een van de leidende figuren van de geometrische abstracte schilderkunst, ook wel Op-art genoemd. Op-art werd in de 60er jaren vooral in Europa en Amerika bekend. Gewoonlijk werkte Vasarely in zwart-wit, latere werken hebben ook kleur. Bedenk dat Vasarely niet met een computer werkte!
Op-art is een afkorting van 'optical art' ofwel 'optische kunst'. De kunstenaar speelt een spelletje met de kijker door beelden te creëren die lijken te bewegen. Hoewel het kunstwerk zelf statisch is, veroorzaken de gebruikte lijnen, vormen en kleuren een optische illusie van beweging. Bij het bekijken van opart kan de reactie van de kijker erg heftig zijn; je kunt je draaierig of gedesoriënteerd voelen.

 Benodigdheden

1. wit A4 tekenpapier vierkant gesneden 21 bij 21 cm
2. viltstiften
3. liniaal en potlood
4. houtskool
5. gekleurd papier voor de achtergrond

Laat werken van Vasarely zien. Wat zie je? Herken je het gezichtsbedrog? Komt het voorwerp echt uit de achtergrond? Welke kleuren en vormen zijn gebruikt? Hoe is de optische illusie tot stand gekomen? Waar zie je schaduw? Van welke kant komt dan het licht?

De leerlingen gaan een op-art werkstuk maken in de stijl van Vasarely.
Trek een ronde vorm (schoteltje, bloempot o.i.d.) om op je tekenvel. In deze vorm trek je van boven naar beneden en van links naar rechts gebogen lijnen die de buitenrand van de cirkel volgen. De lijnen mogen elkaar nergens raken. Hoe groter de bolling, hoe groter het effect.
Verdeel dan de achtergrond met potlood in hokjes van 1,5 bij 1,5 cm. Kleur alle hokjes om en om in met naar keuze twee kleuren of één kleur en wit. Om de diepte meer te accenturen, teken je met  houtskool een schaduwvlek aan een kant van de bol.

Het tekenen van een raster bleek voor de leerlingen een ware uitdaging. Hoe meet je het raster goed uit? Hoe zorg je ervoor dat de lijnen recht zijn en parallel lopen? Hoe houd je de liniaal vast als je er met potlood langstrekt etc. (Uh ... hoezo moet ik op het midden van de liniaal drukken en niet aan het eind? 😉

Door Marrit, groep 8

Maffe apen

 

Benodigdheden

1. wit tekenpapier op A4 formaat
2. kleurpotloden
3. plaksel en scharen
4. groen of geel papier voor achtergrond

Om apen moeten we bijna altijd lachen, misschien wel omdat ze zo op ons lijken!
In deze les gaan we apen tekenen, en we voegen er nog extra grappige accenten aan toe.
Bekijk eerst foto’s van apen. Hoe zien ze eruit—lengte van armen en benen, hoe zit het hoofd op de romp, hoe ziet het gezicht eruit enz.

De leerlingen krijgen een wit vel tekenpapier en trekken met potlood een kader op 2 cm van de rand .  De opdracht luidt: teken een hangende aap waaraan je twee à drie grappige dingen toevoegt. Voorbeelden: een mobieltje, een kledingstuk, een sieraad, een beugel etc.
Teken de aap zo groot mogelijk, maar blijf wel binnen het kader.
Teken daarna een oerwoudachtige achtergrond: slingerplanten, grote varens, takken, boomstammen, grote bladeren, vruchten. Laat een enkele tak of blad buiten het kader uitsteken. Kleur de tekening in met kleurpotlood in natuurlijke kleuren. Zorg dat het gehele vel is ingekleurd, er mag geen wit meer te zien zijn. Knip ten slotte je tekening uit (pas op de uitstekende delen!) en plak hem op een geel of groene ondergrond.

Verborgen vlinders

Benodigdheden

1. wit tekenpapier op A4 formaat
2. plakkaatverf
3. kwasten
4. papieren doekjes en potten water
5. lijm en schaar
6. gekleurd papier als achtergrond

Op stevig wit tekenpapier schilderen de leerlingen met een smalle kwast witte glooiende lijnen om zo vlakken te vormen. Niet te kleine vlakken maken, dat is lastig inkleuren later. Vul de vlakken met één kleur in verschillende nuances: kleur + wit. Leg goed uit dat je bij het maken van kleurnuances altijd begint met de lichtste kleur. Dus: wil je roze maken, begin dan met wit en voeg een druppel rood toe.
In onderstaand voorbeeld is gekozen voor rood en blauw en wit, waarmee allerlei roze– en paarsvarianten ontstaan.
Leg uit dat zede verf niet verdund mag worden omdat je anders te waterige kleuren krijgt. Maak daarom ook de kwast goed droog nadat die gespoeld is.
Vouw een tweede tekenvel dubbel en teken tegen de vouw aan een of meer halve vlinders. Knip deze uit. Verf ze in dezelfde kleuren als de achtergrond, maar blijf daarbij een halve centimeter van de rand af zodat je een wit randje overhoudt. Trek met witte verf dunne lijntjes rondom het lijf van de vlinder en de versieringen als de verf voldoende aangedroogd is.
Plak de gekleurde achtergrond op een groter vel wit papier. Plak dan de vlinders op, waarbij je ook over de witte rand kunt gaan. Doe alle en lijm achter het lijf, zodat de vlinders iets van het papier gaan afstaan voor een ruimtelijk effect.