vrijdag 29 april 2016

Vrolijke vogeltjes op een tak

Door Eva, groep 3
Benodigdheden:

  1. vloeibare waterverf
  2. wasco
  3. veertjes
  4. lijm
  5. kwasten
  6. wit tekenpapier


Teken met bruine wasco een tak die breed begint en smal toeloopt. Teken vogeltjes op de tak. Zorg dat ze grote witte ogen hebben. Kleur de vogeltjes in met felle kleurtjes wasco. Omlijn de ogen met zwart.
Verf de tak en achtergrond met vloeibare waterverf. Laat drogen. Teken pootjes en plak veren aan de vogeltjes.
Door Gianni, groep 3

maandag 11 april 2016

De vrolijke stad van James Rizzi

 
Door Ellen, groep 6
Benodigdheden:
  1. donkere kleur wasco
  2. vloeibare waterverf
  3. penselen
  4. potten water
James Rizzi is geboren in 1950 te Brooklyn. Hij studeerde op de kunstacademie van Florida (Gainesville), waar hij begon met experimenteren met schilderen, druktechnieken en beeldhouwen. In Rizzi’s werk kom je vaak zijn geboorteplaats New York tegen. De schilderijen zien er soms kinderlijk naïef uit, met de felle kleuren en stralende vrolijkheid. In de kunstpers wordt hij vaak bestempeld als ‘Urban Primitive Artist’. Rizzi zegt zelf beïnvloed te zijn door Picasso, Klee en Dubuffet. 

Laat enkele schilderijen van Rizzi zien (Google afbeeldingenzoeker) en bespreek wat opvalt:
  • vrolijke kleuren
  • geen nuances binnen de kleuren
  • alles is zwart omlijnd
  • huizen hebben menselijke gezichten/kenmerken
  • het werk is vol en druk
  • ook de achtergrond is gevuld
Door Rumeysa, groep 6

De opdracht luidt: teken met wasco enkele hoge huizen in Rizzi-stijl. Zorg voor overlapping. 
De huizen hebben menselijke trekken, zoals ogen, haren en een mond. Let goed op dat het wel een huis moet blijven, en dus geen vierkant mens! Dit kun je voor elkaar krijgen door in elk geval de basiselementen van een huis (ramen, deuren) te tekenen. 
Kleur het huis vervolgens in met vloeibare waterverf. 

vrijdag 8 april 2016

The sky is the limit

Golden Gate Bridge door Elize, groep 8
Benodigdheden:
  1. grijs papier op A4 formaat
  2. witte en zwarte potloden
  3. foto's van beroemde skylines
Tijdens een bezoek aan het Eschermuseum in Den Haag, zag ik een werk dat Escher gemaakt had op grijs papier. De enige kleuren die hij gebruikt had, waren zwart en wit. Samen met het grijs, heb je hierdoor toch een aantal kleuren tot je beschikking. Deze Eschertekening vormde de inspiratie voor deze les.
Zoek foto's van een aantal bekende skylines. Houd een klassengesprek over skylines, wolkenkrabbers en opvallende gebouwen. Laat kinderen zelf een opvallende skyline zoeken op internet. Print deze uit in zwart-wit en kopieer hem vervolgens zo dat goed te zien is hoe de schaduwen van de gebouwen vallen (instellen licht-donker op kopieerapparaat). Vertel de kinderen dat ze vandaag gaan tekenen op grijs papier met alleen zwarte en witte potloden. Het bijzondere van tekenen op grijs papier is dat je die kleur dus al hebt: je hoeft het grijs niet meer te kleuren. Met zwart worden vooral de donkere delen getekend, met wit de oplichtende delen. Hiervoor moet goed naar de afbeeldingen worden gekeken. Natuurlijk kun je met deze twee kleuren nog weer kleurnuances aanbrengen door harder of zachter te drukken.
Sydney, door Adnan, groep 7

woensdag 6 april 2016

Begrijpend lezen E4


Vanaf komende week verkrijgbaar: het Beter Bijleren Oefenboek begrijpend lezen voor groep E4.

Dit boek bevat 32 aansprekende gaten- en tekstbegripteksten en 11 voorspelteksten voor uw leerlingen in groep 4. Samen met hen gaat u in verschillende werkvormen en met diverse tekstsoorten en -genres de teksten te lijf aan de hand van het model directe instructie. Startend met modelen, daarna interactieve instructie, vervolgens werken leerlingen samen en ten slotte maken ze de opdrachten zelfstandig. 
Aan de hand van de uitvoerig beschreven stap-voor-stap instructiemodellen, krijgt u de diverse werkvormen goed onder de knie.

Nieuw: bij de teksten in E4 zijn ook stelopdrachten toegevoegd. Zo kunnen uw leerlingen dat wat ze bij begrijpend lezen hebben geleerd meteen toepassen in een stelopdracht. 

Het oefenboek begrijpend lezen groep E4 is alleen verkrijgbaar voor scholen. Een groepspakket bestaat uit een uitgebreide handleiding plus leerlingenwerkboekjes. 

Meer informatie op www.beterbijleren.nl

vrijdag 11 maart 2016

Dieren in Afrika



Schaaltjes van schuim (styrofoam) zijn zeer geschikt om mee te drukken. Wij kochten voor ons schoolproject over Afrika een loempiadozen bij een groothandel in verpakkingsmaterialen. De dozen hebben een deksel en een mooie gladde boven- en onderkant om mee te drukken. De zijranden sneden we eraf, zodat we vlakke plaatjes overhielden.

 Benodigdheden:
  1. schaaltjes van schuim, gladde onderkant - snijd opstaande randjes eraf onder de snijmachine
  2. potlood
  3. blockprint verf
  4. verfroller
  5. glasplaat
  6. gekleurd of wit papier (kies ruw papier, dit zuigt de verf sneller op)
Door Jirte, groep 8

Leg het principe van drukken uit. Waarom gingen mensen teksten en afbeeldingen drukken? Wat is het voordeel van drukken?

Om te drukken met schuim, moet met potlood een tekening in het het schaaltje worden gedrukt. Laat de kinderen eerst een ontwerpje tekenen op papier. Pas als het ontwerp goed is, kan deze worden nagetekend op het styrofoam. Niet te hard drukken, dan druk je door het foam heen, maar ook niet te zacht - er moet een duidelijke afdruk te maken zijn.
Rol blockprintverf uit op een glasplaat. Rol de verf op het stukje schuim. Leg daarop een blaadje en wrijf er met de vlakke hand overheen. Trek het blaadje eraf en de afdruk is klaar. Maak eventueel meerdere afdrukken in verschillende kleuren of in kleuren over elkaar heen.
Plak de drukwerkjes op mooi gekleurd papier.

Dubbele druk - zwart op wit en andersom, door Elize, groep 8

maandag 7 maart 2016

Malinese modderlappen


Door Max en Koen, groep 8
Benodigdheden:
  1. zwart knutselpapier
  2. plakkaatverf wit, bruin, goud
  3. kwasten
Bogolans zijn lappen stof die beschilderd zijn met modder. De techniek wordt al eeuwenlang uitgevoerd in met name Mali. Door stof te beschilderen met ijzerhoudende modder, ontstaan de diepzwarte kleuren. De stof wordt ondergedompeld in water met kalama, zodat hij geel wordt. Daarna begint het schilderen met modder. Elke familie heeft zijn eigen motieven op de doeken.
Op Schooltv staat een mooi filmpje over het maken van de bogolans.
Bekijk daarna afbeeldingen (zoekterm Bogolan in Google) en bespreek de foto's. Welke kleuren zie je? Wat voor motieven en patronen zie je?

Vorm tweetallen in de klas. Geef elk kind een zwart vel en plakkaatverf in natuurlijke kleuren. De opdracht luidt: maak samen een bogolan, dus laat je werkstuk aansluiten op dat van je schoudermaatje. Goed overleggen dus! Gebruik alleen natuurlijke kleuren en laat de zwarte achtergrond onderdeel worden van je ontwerp.



woensdag 27 januari 2016

Lief! Voor Valentijnsdag in de stijl van Robert Indiana

Door Lenora, groep 4
Benodigdheden:
  1. wit tekenpapier, vierkant gesneden
  2. waterverf
  3. penselen
  4. potten water
  5. fineliner 
Robert Indiana (VS 1928) is een Amerikaanse popart kuntschilder en beeldhouwe. Indiana werkt in zijn beelden en schilderijen veel met letters, cijders en taal: korte krachtige woorden, gecombineerd met geometrische vormen als sterren of cirkels. Zijn bekendste werk is ongetwijfeld het beeld LOVE. it beeld bestaat uit vier gestapelde letters waarbij de O schuin staat. Het beeld staat in New York. 


Blogschrijfster in New York

Laat het beeld van Robert Indiana zien. Vertel de leerlingen dat ze een Indiana werkstuk gaan maken, maar in plaats van LOVE het Nederlandse woord LIEF gaan tekenen in dikke letters.
Vouw het tekenpapier in vieren.  Teken in elk vak een hartje of andere dingen die passen bij het woord lief. Teken over elk tekeningetje een letter van het woord LIEF. Maak dikke letters die je kunt inkleuren. Teken in hartjes en letters patroontjes. Kleur in met waterverf. Zorg dat de letters goed zichtbaar blijven door de keuze van de kleuren. Laat het werk drogen en omlijn patronen, letters en achtergrondfiguurtjes met zwarte  fineliner.


zaterdag 12 december 2015

Kerstkleedje in maar één kleur

Door Helin, groep 8

Benodigdheden:
  1. rood, groen of zwart knutselpapier van 25 bij 25 cm
  2. liniaal
  3. potlood
  4. zilver- of goudkleurige stift
  5. zwart papier
Leerlingen verdelen hun vel met grijs potlood in 25 hokjes van 5 bij 5 cm. Zorgvuldig meten! In elk vakje tekenen ze een kerstfiguurtje. Deze figuurtjes worden, net als bij een dambord, om en om ingekleurd: of de achtergrond, of het figuurtje zelf wordt zilver of goud. Doordat de leerlingen maar een kleur mogen kiezen, moeten ze gebruik maken van de kleur van de achtergrond.


woensdag 2 december 2015

Piet en Sint op het dak

Benodigdheden:

  1. wit tekenpapier 
  2. zwart knutselpapier
  3. restjes geel of oranje papier
  4. oost-indische inkt
  5. rietjes
  6. vloeibare waterverf
  7. brede kwast
  8. plaksel
  9. schaar

Met zwaar verdunde vloeibare waterverf of ecoline schilderen de leerlingen een wit vel in blauw of paars. Laat dit goed drogen.
Laat een druppel oost-indische inkt op het gekleurde vel vallen en blaas dit uit met een rietje. Doe dit enkele keren, zodat het straks lijkt alsof er takken boven de huizen uitkomen.
Op zwart papier tekenen de leerlingen een skyline van huizen met verschillende daken ongeveer ter hoogte van de helft van het gekleurde vel . Deze wordt uitgeknipt en op het geschilderde vel geplakt. Uit restjes geel of oranje worden raampjes geknipt voor op de huizen. In de lucht is de maan te zien. Dan knippen ze uit zwart een silhouet van Sinterklaas of een Piet en plakken deze op een van de daken. Met een wit of geel bordkrijtje wordt het schijnsel van de maan op de daken aangebracht.
Kinderen in de bovenbouw tekenen en knippen hun Piet of Sint zelf. Voor leerlingen uit de middenbouw kun je eventueel een patroontje geven.

Door leerlingen van groep 7

Bewegende lollybomen net als Hundertwasser

Door Jayda, groep 5

Benodigdheden:
  1. tekenpapier op A3 formaat 
  2. plakkaatverf 
  3. kwasten 
  4. potten water 
  5. restjes wit tekenpapier 
  6. schaar 
  7. splitpennen 
  8. zware markeerstiften 
Friedensreich Hundertwasser (1928-2000) was een Oostenrijks kunstenaar en architect die vooral bekend is geworden van de door hem ontworpen kleurrijke gebouwen gebouwd met aandacht voor milieu en natuur. Opvallend bij zijn ontwerpen is dat rechte lijnen ontbreken, er gebruik gemaakt is van felle kleuren en veel van zijn gebouwen een typisch torentje hebben. Hundertwasser is hierbij duidelijk beïnvloed door de Spaanse kunstenaar/architect

Ook de schilderijen van Hundertwasser zijn uitbundig van kleur en bevatten voornamelijk glooiende lijnen.

Laat op het digiboard werk van Hundertwasser zien. Bespreek de opvallende kenmerken: kleurgebruik, glooiende lijnen, bomen die eruit zien als lolly's.

In deze les schilderen de leerlingen een achtergrond in golvende lijnen. Ze kiezen voor òf warme òf koude kleuren. Vervolgens schilderen ze een aantal papieren rondjes. Koude achtergrond = warme rondjes en andersom. Als het werk goed droog is, worden er met zwarte stift patroontjes in de golven en de rondjes aangebracht. Met een splitpen bevestigen de leerlingen de rondjes op hun achtergrond en schilderen stroken voor de stelen. De lollybomen kunnen draaien!