Tekenen en zo

Wij weten van wanten!

2012-02-07T08:35:00.000-08:00

Door Helin, groep 4

Benodigdheden:

gekleurd papier
viltstiften
wit papier
lijm
oliepastels

Op een groot vel wit papier tekenen de leerlingen een gezicht en kleuren dit in met oliepastels. Wijs erop dat de ogen niet bovenop het hoofd zitten, maar in het midden. De ruimte tussen de twee ogen is zo breed als een oog.
Uit gekleurd papier knippen de leerlingen wanten en een muts. Geef hiervoor eventueel een mal die omgetrokken kan worden. Op deze kledingstukken moeten patroontjes worden getekend met viltstift. De patroontjes op de wanten zijn gelijk, en moeten ook in de muts terug komen.
Plak de wanten en muts op de tekening. Let erop dat de wanten met de duimen naar elkaar toe horen te staan!

Heelal

2012-01-28T06:08:00.000-08:00

Door Shania, groep 7

Benodigdheden:

zwart papier op A4 formaat
pastelkrijt
haarlak

Tijdens het project 'Ruimte' zijn deze tekeningen gemaakt door leerlingen van groep 7.

Voorafgaand een instructie over hoe je ervoor kunt zorgen dat je diepte ziet in de tekening. Dit bereik je door te zorgen voor overlapping - een planeet voor de andere. Bedenk voor je gaat kleuren goed waar het licht vandaan komt. Dit moet terug te zien zijn op de planeten. Komt het licht van linksboven, dan zijn de linkerbovenkanten van je planeten lichter van kleur (mix met wit) en de onderkanten rechts donkerder (mix met zwart).

Teken ook planeten die maar deels te zien zijn aan de rand van het vel. Hierdoor wordt de tekening spannender. Je wilt dan weten wat er nog meer te zien zou zijn.

Trek ronde voorwerpen van diverse grootte om of gebruik een passer. Kleur in met pastelkrijt. Let op de techniek bij dit krijt: kleuren, uitsmeren en mengen, tot je tevreden bent.

Fixeer het werk met haarlak.

Door Bazzo, groep 7

International Space Station

2012-01-27T13:13:00.000-08:00

Benodigdheden:

stuk karton op 30 bij 25 cm (van een doos)
behang met ruimtemotieven of blauw crepepapier
goud- en zilverpapier
restjes karton en papier
metallic materialen als kaarsenhouders, steentjes, kraaltjes etc.

Tijdens een schoolproject over ruimte hebben de leerlingen van groep 7 het International Space Station - ISS, waar astronaut André Kuipers op dit moment verblijft, gemaakt. Bekijk foto's van het ISS en bespreek de onderdelen en waar ze voor dienen.
Alle leerlingen krijgen een stuk karton en behang of crepepapier voor de achtergrond. Met diverse materialen naar keuze maken ze dan hun eigen voorstelling van het ISS.

Met dank aan Ton Sommers

Winterwit dennenbos

2012-01-17T03:38:00.000-08:00

Door Esmee, groep 6

Benodigdheden:

ribkarton
vlak karton
woodsies
gekleurd papier
witte blockprint
glasplaatje
linoleumroller

De kinderen maken een collage van dennenbomen, geknipt uit ribkarton en/of gewoon karton en woodsies. Wijs hen erop dat het ribkarton op twee manieren gebruikt kan worden: ribbels van boven naar beneden of van links naar rechts.
Schud de fles blockprint goed zodat de olie mixt met de rest. Laat enkele druppels verf op de glasplaat vallen en rol dit goed uit. Rol de collage in met verf en leg er dan een gekleurd vel papier op. Wrijf met vlakke hand over het papier en trek het eraf. Maak meerdere prints. Kies de mooiste om uit te knippen en op een gekleurd vel papier te plakken.

Reis door de ruimte

2012-01-14T12:30:00.000-08:00

Door Fleur, groep 5

Benodigdheden:

wit tekenpapier A5 formaat
wasco
dekzwart
kwasten
satéprikkers
gekleurd papier voor de achtergrond

In het kader van een schoolproject over de ruimtereis van André Kuipers, hebben leerlingen van groep 5 deze tekeningen gekrast. Kleur een wit blaadje helemaal in met wasco, maar gebruik geen wit of zwart. Als het hele blad vol is, gaan we er met dekzwart overheen. Laat het vervolgens goed drogen. Met een naald of satéprikker krassen de kinderen hun voorstelling van een reis door de ruimte in het zwart, waardoor de onderliggende kleurtjes weer boven komen.

Door leerlingen van groep 5

IJsbeer stempelen

2012-01-06T04:35:00.000-08:00

Door Zahra, groep 3

Benodigdheden:

blauw knutselpapier
potlood
plakkaatverf in wit en zwart
tamponneerkwasten of marshmellows
glitter
lijm

Laat zien dat een ijsbeer met eenvoudige basisvormen getekend kan worden: een cirkel voor het hoofd, twee halve cirkels voor de oren, deel van een driehoek voor het lijf. Bespreek de schaduw die onder het hoofd te zien is: welke kleur moet je daarvoor gebruiken en hoe maak je die? Vertel dat de kinderen moeten tamponneren en niet mogen verven. Laat zien hoe dit moet. Als je gebruik maakt van marshmellows, moeten ze stempelen.

Leerlingen tekenen op blauw papier het hoofd van een ijsbeer; wijs erop dat het groot moet zijn. Stempel of tamponneer het lijf en het hoofd wit. Meng zwart en wit tot lichtgrijs en breng de schaduw onder het hoofd aan. Gebruik een kwast om ogen en neus te schilderen.

Versier het werk met glitters.

Sneeuwpopmandala

2011-12-27T08:02:00.000-08:00

Benodigdheden:

wit tekenpapier
wasco of oliepastel
oostindische inkt
kwast

Stap 1.

Deze les is een uitbreiding op de 'Mandala met herfstblaadjes'. Klik op de link voor het eerste deel van deze les.

Aandachtspunt bij de sneeuwmannen: zorg dat de sneeuwpoppen goed wit ingekleurd zijn met wasco of oliepastel, anders worden ze zwart als gevolg van stap 2.

Stap 2.

Als het inkleuren klaar is, wordt de tekening tot een prop verfrommeld. Strijk daarna de tekening weer glad. Verf hem met een kwast helemaal zwart met oostindische inkt. Spoel de inkt er direct daarna af in de wasbak en laat het werk goed drogen. De inkt zal in de vouwen van het papier gaan zitten en zorgt voor een 'antiek' effect.

Door Lyan, groep 5

Gouden Kerstmis

2011-12-18T03:33:00.000-08:00

Door Esmay, groep 8

Benodigdheden:

wit tekenpapier van 20 bij 20 cm
liniaal
potlood
zilver en goud stift
zwart papier
lijm

Leerlingen verdelen hun vel met grijs potlood in 16 hokjes van 5 bij 5 cm. Zorgvuldig meten! In elk vakje tekenen ze een kerstfiguurtje. Deze figuurtjes worden, net als bij een dambord, om en om ingekleurd: of de achtergrond, of het figuurtje zelf wordt zilver (of goud). Plak de tekening op een zwarte ondergrond.

Gemberkoekmannetjes

2011-12-13T13:06:00.000-08:00

Benodigdheden:

twee stukjes lino per leerling van 10 bij 10 cm
gutsjes
glasplaat
rollers
blockprint verf
drukpers
schetspapier en gekleurd papier
schaar, lijm

Voor deze les hebben we de Amerikaanse kerst-gemberkoekjes als voorbeeld genomen.
Elke leerling krijgt twee stukjes linoleum. Bij de eerste snijden ze alleen de buitenlijnen uit, bij de tweede de achtergrond. Van beide wordt een afdruk gemaakt in kerstkleuren. Daarna worden de druksels uitgeknipt met een randje van 1 cm wit en op gekleurd papier geplakt.

Gedrukte wintertafereeltjes

2011-12-09T13:12:00.000-08:00

Door leerlingen van groep 4

Met vleeswarenschaaltjes van schuim (styrofoam) kunnen ook leerlingen in de onderbouw prachtige drukwerkjes maken. Wij haalden bij de Hema vleeswarenschaaltjes, deze hebben een mooie gladde onderkant.

Benodigdheden:

vleeswarenschaaltjes van schuim, gladde onderkant - snijd opstaande randjes eraf onder de snijmachine
potlood
blockprint verf
verfroller
glasplaat
gekleurd of wit papier (kies ruw papier, dit zuigt de verf sneller op)

Leg het principe van drukken uit. Waarom gingen mensen teksten en afbeeldingen drukken? Wat is het voordeel van drukken?

Om te drukken met styroform, moet met potlood een tekening in het het schaaltje worden gedrukt. Laat de kinderen eerst een ontwerpje tekenen op papier. Pas als het ontwerp goed is, kan deze worden nagetekend op het styrofoam. Niet te hard drukken, dan druk je door het foam heen, maar ook niet te zacht - er moet een duidelijke afdruk te maken zijn.

Rol blockprintverf uit op een glasplaat. Rol de verf op het stukje schuim. Leg daarop een blaadje en wrijf er met de vlakke hand overheen. Trek het blaadje eraf en de afdruk is klaar. Maak eventueel meerdere afdrukken in verschillende kleuren.

Huis in kubistische stijl

2011-12-06T09:38:00.000-08:00

Door Esmee, groep 6

Benodigdheden:

wit tekenpapier A4 formaat
liniaal
potlood
viltstiften

Teken een eenvoudig huis met ramen en deur, geen details. Teken een of enkele bomen. Trek drie schuine lijnen van boven naar beneden en drie schuine lijnen van links naar rechts. Kleur de vakken om en om in met vier kleuren.

Silhouet van Sinterklaas

2011-11-30T13:05:00.000-08:00

Benodigdheden:

zwart knutselpapier
schaar
vliegerpapier
lijm

Vouw het zwarte papier dubbel. Teken tegen de vouw een zo groot mogelijk ovaal en teken van daaruit een mooie lijst. Knip deze uit. Teken op het stuk papier wat je overhoudt een halve sinterklaas, opnieuw tegen de vouw. Knip uit. Plak vliegerpapier achter de lijst en plak de sint in het midden.

Met dank aan Hilde Idema.

Silhouet van Zwarte Piet

2011-11-30T07:26:00.001-08:00

Benodigdheden:

schildersdoek
acrylverf
lint
zwart papier
schaar
lijm
patroon Piet

Print het silhouet en bepaal hoeveel je het vergroot zodat het op het gekochte schildersdoek past.
Knip het silhouet van en de omlijsting uit het patroonvel en trek deze om op zwart papier. Knip lijst en hoofd uit.
Leg de lijst in het midden van een schildersdoek en teken een groot ovaal waarbinnen het wit blijft.

Schilder het doek buiten het ovaal en laat drogen. Plak de papieren zwarte lijst en het silhouet vast. Neem gekleurde lint en plak deze in de lengte en breedte op het doek.

Bron: Ariadne at home. Hier staat ook een patroon van een Sinterklaas.

Met dank aan Jacqueline Sybesma

Stad bij nacht

2011-11-26T11:49:00.000-08:00

Door Justin, groep 6

Benodigdheden:

wit tekenpapier op A4 formaat
zwart en geel knutselpapier
ecoline
kwast
pot water
oostindische inkt
rietje
schaar
lijm

Beschilder een wit vel tekenpapier met blauwe ecoline. Verdun de ecoline met water en zorg zo dat de kleur lichter wordt naarmate je hoger op het vel komt. Laat dit goed drogen.

Druppel oostindische inkt op het vel en blaas dit omhoog.

Teken op zwart papier de buitenranden van een rij huizen en knip dit uit. Plak het onderaan het blauw geverfde papier. Knip uit geel papier ramen en plak ze op de huizen. Knip een maan en plak deze op.

Plak het werk op een zwarte achtergrond.

Pietcasso

2011-11-22T13:34:00.000-08:00

In de stijl van Pablo Picasso (1881 - 1973)

Benodigdheden:

wit tekenpapier op A4 formaat
waterverf
penselen
zwarte stift
schaar
lijm
potlood
liniaal
zwart papier

Pablo Picasso is een van de beroemdste kunstenaars aller tijden. Hij was beeldhouwer, grafisch ontwerper, pottenbakker, tekenaar en schilder.

Op 19-jarige leeftijd ging hij in Parijs wonen, waar hij een armoedig leven leidde. Hij schilderde de armoede om hem heen. Zijn schilderijen uit die tijd zijn somber. We noemen dit de Blauwe Periode (1901-1904). Daarna begonnen Picasso's schilderijen vrolijker te worden. Hij ging circusclowns en circusartiesten schilderen in zijn Roze Periode (1904-1906).

Hierna schilderde hij afbeeldingen die meer leken op puzzelstukjes die door de war waren. Soms knipte Picasso stukjes uit de krant en plakte die dan op zijn schilderijen. Ook gebruikte hij knopen, stukjes stof of touw. Deze techniek noemen we 'collage'.

'Les demoiselles d' Avignon' was het begin van zijn kubistische werk. Kubisten schilderden hun model of onderwerp van zoveel mogelijk kanten. Zo schilderde Picasso een vrouw die naar rechts kijkt terwijl haar neus naar links wijst. Het lichaam schilderde hij alsof het uit vierkanten bestond die naar allerlei kanten gericht waren. Kubistische werken lijken net puzzels. Het is alsof er iemand is geschilderd die in een gebroken spiegel kijkt.

Toon kubistische werken van Picasso op het digibord. Bespreek wat opvalt (zie inleiding hierboven).

De kinderen gaan een portret tekenen van Zwarte Piet, en inkleuren met waterverf. Trek alles om met een zwarte viltstift. Schilder ook een achtergrond.

Meet het gezicht op tussen de haarlijn en de hals. Deel het aantal centimeters in drieën. Trek met potlood en liniaal lijnen over het gezicht en knip de drie stroken uit. Verdeel de stroken weer in kleinere vierkantjes.
Plak de bovenkant van het hoofd op een zwart vel. Maak een compositie van de vierkantjes, maar wel zo dat de vierkantjes van het gezicht niet helemaal aan de zijkant komen. Plak de vierkantjes vast en tenslotte de onderkant van het gezicht ook.

IJsbeer bij poollicht

2011-11-21T13:16:00.000-08:00

Door Silvan, groep 7

Benodigdheden:

zwart knutselpapier
pastelkrijt
wit structuurbehang
schaar
lijm

Het poollicht is een lichtverschijnsel dat 's winters op hoge geografische breedtes kan worden gezien. Poollicht wordt ook wel noorderlicht (aurora borealis) en zuiderlicht (aurora australis) genoemd. Het poollicht doet zich voor als een lichte gloed of als bewegende bogen, stralenbundels of gordijnen van licht en heel soms is het zelfs vlammend.
Op Youtube zijn prachtige filmpjes te vinden van poollicht (northern light). Bekijk deze met de klas en bespreek wat er te zien is. Welke kleuren zie je? Wat kun je zeggen over de vormen?

Op zwart papier trekken de leerlingen een horizonlijn iets onder het midden. Kleur hieronder de zee met pastelkrijt. Gebruik niet te veel krijt, zodat het goed kan worden uitgesmeerd. Gebruik meerdere kleuren door elkaar, om accenten in het water te maken.
Uit een strook zwart moeten bergen worden geknipt. Plak deze strook op de horizonlijn. Het teveel aan zeewater valt dan onder de bergen. Gebruik wit krijt voor sneeuwvlakken op de bergen. Teken boven de bergen het noorderlicht zoals te zien was in de filmpjes. Wrijf ook hier kleuren door elkaar.
Teken op de achterkant van het behangpapier een ijsbeer op een schots. Knip uit. Teken details van de beer met een zwarte fineliner. Plak de ijsschots met beer op het water.
Plak het werk op een felgekleurde achtergrond.

Door leerlingen van groep 7

Blaadjes met patronen

2011-11-15T13:19:00.000-08:00

Benodigdheden:

wit tekenpapier A4 formaat
potlood
zwarte viltstift
waterverf
penseel
pot met water
gekleurd papier
wit potlood

Teken met potlood een aantal bladeren. Teken ook wat halve aan de randen van het tekenvel. Teken de nerven in de bladeren. Trek de bladeren en nerven over met zwarte stift. Vul de ruimtes tussen de nerven in met zwarte stift in met zo veel mogelijk verschillende patronen.
Beschilder de ruimte tussen de bladeren met sterk verdunde waterverf. Laat daarbij een klein randje rondom de bladeren wit. Plak het werk op een gekleurde achtergrond. Teken met een wit potlood de halve bladeren af op deze 'lijst'.

Belegde broodjes

2011-11-10T10:23:00.000-08:00

Door leerlingen van groep 5

Benodigdheden:

tekenpapier A4 formaat over de lengte doorgesneden
kleurpotloden

Wat past er zoal tussen een broodje? Teken boven- en onderaan het vel twee halve broodjes. Teken daartussen allerlei etenswaren en kleur in met kleurpotlood.

Broodjes bouwen

2011-11-05T14:19:00.000-07:00

Deze les stond al in oktober 2009 op dit blog, en is sindsdien door veel scholen gedaan.

De week van het Nationaal Schoolontbijt was een mooie aanleiding om de les nog een keer te doen,

nu in groep 6.

Voor de beschrijving van de les, kijk hier.

Als paddenstoelen uit de grond schieten ...

2011-10-31T13:19:00.000-07:00

Groepswerk door leerlingen van groep 5

Benodigdheden:

linoleum 12 bij 12 cm
gutsjes
linosnijplankje
blokprint
drukpers
verfroller
glasplaat of plastic plaat
wit papier (neem ruw papier, zodat de verf goed intrekt)
drukpers
schaar
lijm
herfstbladeren
strook gekleurd (rib)karton

Linoleum is op school waarschijnlijk het meest gebruikte materiaal om kinderen mee te laten drukken. Het uitsnijden van de voorstelling kan op twee manieren: snijd de voorstelling weg, zodat je de achtergrond overhoudt (negatieve druk), of snijd de achtergrond weg zodat je de voorstelling overhoudt (positieve druk).
Linodrukwerken zijn zeer geschikt om een groepswerk van te maken. Leerlingen maken meerdere drukken, en geven er een van weg voor het groepswerk. Hiermee wordt voor kinderen tevens het nut van druktechnieken duidelijk: voor het verkrijgen van meerdere afbeeldingen hoef je maar één lino uitsnede te maken.

Als paddenstoelen uit de grond schieten ...

Paddenstoelen mogen niet geplukt worden, dus bekijk ze buiten of via foto's op het digiboard. Bespreek de onderdelen van de paddenstoel (hoed, steel, manchet, plaatjes).

Teken op een stukje linoleum een paddenstoel. Snijd de achtergrond weg zodat de paddenstoel blijft staan. Snijd eventuele stippen op de hoed weg. Maak enkele afdrukken op wit papier met een of twee kleuren. Laat dit drukwerk goed drogen. Voor het groepswerk knipt elke leerling een van zijn afbeeldingen uit met een paar mm wit eromheen. Maak een mooie compositie op een grote strook donker (rib)karton. Zorg voor overlapping. Plak de paddenstoelen vast en plak gedroogde herfstbladeren aan de onderrand.

Gezicht op de naaimachine

2011-10-29T06:25:00.000-07:00

Benodigdheden:

tekenpapier op A4 formaat
naaimachine

Een leuke oefening op de naaimachine: naai een gezicht zonder het voetje op te lichten!

Mandala met herfstblaadjes

2011-10-25T08:44:00.000-07:00

Benodigdheden:

wit tekenpapier op A4 formaat
passer
potlood
oliepastels

Trek cirkel op het tekenvel met een doorsnee van 20 cm. Teken op ca 1 cm afstand hiervan aan de binnenkant nog een cirkel (de rand van de mandala). Vouw de cirkel in 8 stukken, dus vouw hem 4x dubbel. Teken tegen een van de vouwen een herfstblad met zwart oliepastel.

Vouw de cirkel dubbel en wrijf met de handen over het getekende blad, zodat een afdruk ervan aan de andere kant komt. Doe dit drie keer. Trek de afdruksels over met zwart oliepastel. Teken eventueel nog iets kleins op de overgebleven vouwen en kopieer het als bij de blaadjes.

Kleur de blaadjes en achtergrond in met warme kleuren. Teken een patroontje op de rand en kleur dit in.

Herfstblaadjes met contouren

2011-10-23T13:22:00.000-07:00

Door Anne, groep 7

Benodigdheden:

wit tekenpapier op A4 formaat
ecoline in geel en rood
viltstiften
lijm
schaar

Verf een natgemaakt vel wit tekenpapier met gele en rode ecoline zodat de kleuren gaan doorlopen. Laat dit vel goed drogen.
Trek enkele herfstbladeren om op dit vel en knip ze uit. Plak ze op een nieuw vel tekenpapier.
Kies drie kleuren viltstift in (warme) herfstkleuren en trek contourlijnen rondom de blaadjes. Maak hiermee het hele blad vol.
Teken nerven in de blaadjes.

Kloddermonsters

2011-10-22T08:54:00.000-07:00

Door Dani, groep 6

Benodidgheden:

wit tekenpapier op A4 formaat
plakkaatverf
schaar
lijm
zwarte watervaste stift
gekleurd papier

Een les om het begrip symmetrie goed uit te kunnen leggen.
Vouw een vel wit tekenpapier dubbel. Kies drie kleuren verf en druppel wat klodders hiervan op het vel. Kom niet te dicht bij de randen, maar blijf in de buurt van de vouw.

Vouw het vel dubbel. Wrijf met vlakke hand over het gevouwen vel, zodat de verf zich mengt en verplaatst. Door het vel tegen het licht te houden, kun je zien of het goed is verspreid.
Vouw het vel open en laat het goed drogen.
Trek het kloddermonster met een dikke zwarte stift om. Zoek naar vlekken die ogen, oren, armen, tentakels o.i.d. kunne voorstellen, en trek deze ook om.
Knip het kloddermonster uit met een wit randje van circa een halve centimeter. Plak het op een gekleurde achtergrond.

Door leerlingen van groep 6

Batik blaadjes

2011-10-19T13:24:00.000-07:00

Benodigdheden:

wit tekenpapier op A4 formaat
oliepastelkrijtjes
bruine plakkaatverf
kwast

Stap 1.

Vraag de leerlingen herfstbladeren mee te nemen. Trek deze om op een vel tekenpapier, teken de nerven en kleur in met oliepastels. Kleur ook de achtergrond helemaal in.

Stap 2.

Verfrommel het papier tot een prop met de gekleurde kant naar binnen.

Stap 3.

Vouw het vel open en strijk het met een vlakke hand aan de achterkant zo goed als glad.

Stap 4.

Verf met een grote kwast bruine plakkaatver over de hele tekening.

Stap 5

Spoel dit voorzichtig af onder de kraan. De verf zal in de kreukels gaan zitten, en zo ontstaat het mooie batikeffect.

Laat het werk goed drogen en plak of niet het op een gekleurde achtergrond.

Drie uilen

2011-10-12T05:41:00.000-07:00

Door Simon, groep 7

Benodigdheden:

klei
bierviltjes
kleiplaat
kleimesje

In deze les gaan de leerlingen drie massieve vormen aan elkaar boetseren en de vormen daarna versieren.
Bekijk aan de hand van foto's van uilen de basisvormen van de uil: een eivormig lichaam, ronde oogvormen, kegelvormige snavel en oorpluimen (let op, dit zijn geen oren, want die zitten aan de zijkant van het hoofd).

Door Jesse, groep 7

De kinderen maken van klei drie eivormen in verschillende groottes. De spitse kant is de onderkant van de uil. Boetseer de vormen aan elkaar. Werk de vormen uit door het aanbrengen van vleugels, snavels, oorpluimen, ogen enz. De vleugels worden uit geplette kleibollen gedrukt en gesneden. Om de vleugels vast te maken moet de hechtingskant ruw worden gemaakt, waarna de vleugel stevig aangedruk moet worden. Maak een snavel en oorpluimen op dezelfde manier uit kleine kegelvormen. Maak de ogen door met een vinger in het hoofd te drukken.
Breng textuur aan op de vleugels en de buik en rondom de ogen met behulp van een mesje.
Plaats het werk op twee aan elkaar geniete bierviltjes. Laat het een paar weken goed drogen alvorens het te bakken.

Halloween scène

2011-10-10T01:43:00.000-07:00

Door Rebecca, groep 8

Benodigdheden:

wit tekenpapier A4 formaat
ecoline in geel en oranje
kwast
pot water
zwarte vilstiften
zwart papier voor achtergrond

Start de les met een klassengesprek over Halloween. Waar denk je aan bij Halloween?

Deze les gaat over silhouetten. Een silhouet is een schaduwbeeld waarvan je alleen de buitenlijnen ziet. Laat enkele silhouetten zien of vorm met je handen in het licht van de beamer silhouetten op het smartboard. Laat zien dat er soms licht door het silhouet komt, zodat het niet alleen maar zwart is.

Maak het tekenvel vochtig en verf het met ecoline geel en oranje om een zonsondergang te suggereren. Trek een horizonlijn. Teken in elk geval een boom of een spookhuis, en vul de tekening aan met dingen die met Halloween te maken hebben. Kleur de silhouetten zwart en laat licht doorschijnen waar dit kan. Plak het werk op een zwarte achtergrond.

Spookhuis in maanlicht

2011-10-08T05:43:00.000-07:00

Door een leerling van groep 8

Benodigheden:

wit tekenpapier op A4formaat
zwart knutselpapier
geel bordkrijtje
schaar
snijmesje en -mat
lijm
wit potlood
zwarte viltstift
blauwe en paarse verf
schoteltje
stukje spons

Deze les staat in het teken van Halloween en spookhuizen. Maak eerst een woordweb: waar denk je aan als je aan een spookhuis denkt: skeletten, spinnen, vleermuizen, oud, vervallen, donker, eng enz.

Scheur van het zwarte papier een strook van ongeveer 5 cm en plak die op het witte vel; de bodem. Teken op zwart papier een huis dat er vervallen en oud uitziet. Knip het uit.

Snijd met een stanleymesje de ramen en deuren eruit. Plak het op het witte vel. Teken met wit potlood details, zoals stenen, spoken, spinnenwebben. Teken met zwarte stift dingen in de raamopeningen.

Knip een rondje - de maan - uit een restje papier en leg dit los op het werk. Trek met een geel bordkrijtje een lijn van ongeveer een cm breed rondom het huis en de maan en veeg dit naar buiten toe uit.

Gebruik een stukjes spons om de achtergrond te stempelen met paarse en blauwe plakkaatverf. Kom niet te dicht bij het gele krijt.

Plak het werk op een gele ondergrond.

Kabouters

2011-10-04T12:44:00.000-07:00

Benodigdheden:

stevige takken
zaag
restjes wol
vilt
viltstiften

Zaag voor de les voor alle leerlingen uit de takken stukken van verschillende lengtes, tussen de 5 en 10 cm. Zaag een kant schuin en de andere kant recht.

De schuine kant is het hoofd van de kabouter. Knip uit wol draadjes voor haar en baard en plak ze op de stok. Knip uit vilt een driehoek en vorm die tot een puntmuts. Plak de muts aan de achterkant dicht en plak hem op de stok. Teken met viltstift een gezicht.

Postzegelontwerp

2011-09-27T13:17:00.000-07:00

Postzegelontwerp, door leerlingen van groep 6

Benodigdheden:

wit tekenpapier op A4 formaat
diverse kleurmaterialen
liniaal
23 gaats perforator
schaar

Een les voor de start van de actie Kinderpostzegels, 28 september 2011!

Sinds 1 juli 2010 kennen we in Nederland postzegels met een nieuwe waardeaanduiding. Voortaan staat er geen euroaanduiding meer op de postzegels, maar een cijfer. Op postzegels voor brieven of kaarten tot en met 20 gram staat voortaan een 1. Voor zendingen van 20 tot en met 50 gram binnen Nederland zijn er postzegels met een 2.
Bekijk met de klas een aantal postzegels met Beatrix erop. Waarom staat zij op veel zegels? Wat staat er nog meer altijd op de zegel (Nederland en de waardeaanduiding).

De kinderen gaan nu zelf een postzegel maken. Trek eerst met potlood en liniaal 1,5 cm van de randen van het tekenvel een kader. Teken binnen dit kader de postzegel, met een afbeelding van een koning(in). Vergeet de waardeaanduiding en de naam van ons land niet - in blokletters. Kleur de tekening in met materiaal naar keuze.
Leg de witte randen onder de perforator en maak zo rondom gaatjes. Knip de gaatjes op de helft door voor een mooi karteleffect. Hiervoor kan natuurlijk ook een speciale figuurschaar gebruikt worden.

Met dank aan Jan Brouwer.

Aan de Amsterdamse grachten

2011-09-26T05:16:00.000-07:00

Deel van groepswerk groep 6

Benodigdheden:

wit tekenpapier
plakkaatverf
kwasten
potlood
lijm

Voor een bevriende leerkracht in Amerika, schilderden de leerlingen van groep 6 Amsterdamse grachtenhuizen. Vooraf spraken we over de Gouden Eeuw, de tijd waarin de voormalige pakhuizen zijn gebouwd. We bekeken foto's van diverse grachtenpanden en bespraken de gevelsoorten (trap-, hals-, klok- en tuitgevel) en details (verdeling in etages, ramen, jaartal, trapjes etc.)

Na dit klassengesprek krijgt elke leerling een vel wit tekenpapier. Vooraf moet iedereen een streep trekken op 8 cm van de onderkant - dit is de gracht. Aan de linkerkant van het vel moet 2 cm als plakrand wit blijven.
Vervolgens tekent elke leerling een eigen grachtenpand. Laat de kinderen maximaal 5 minuten schetsen, om gekriebel te voorkomen. Verf de tekening met plakkaatverf. Plak alle tekeningen aan elkaar en schilder de gracht voor de huizen. Voeg eventueel ook de tekst 'Groeten uit Holland' toe.

In de stijl van Henrique Matos

2011-09-20T11:37:00.000-07:00

Benodigdheden:

wit tekenpapier op A4 formaat
ecoline
pot water
passer
liniaal
potlood
watervaste zwarte stiften

Henrique José Teixeira Matos is een Portugese schilder. Hij is geboren in 1961 in Oporto. Matos maakte landschappen, portretten en abstract werk, maar is het meest bekend van zijn op-art werken.
Laat afbeeldingen van het werk van Matos zien via Wikimedia Commons. Bekijk vooral de op-art werken en bespreek wat je ziet.

Op-art is een stroming in de kunst. Het is een afkorting van optical art. Op-art onstond uit de geometrisch abstracte kunst. Op-art kunstenaars maakten o.a. schilderijen met contrasterende felle kleuren en vormen die lijken te bewegen.
Meer op-art kunstlessen op dit weblog kun je zien via de link Op-art.

Geef een wit vel papier met ecoline en veel water een effen achtergrond.

Laat hierop, als het vel nog nat is, druppels ecoline vallen. Gebruik opnieuw water zodat de kleuren mooi uitlopen. Laat dit vel goed drogen.

Trek met een passer een kleine cirkel op het vel. Teken steeds 2 cm hiervandaan grotere cirkels. Maak zo twee grote cirkels en daaromheen een paar kleinere. Zorg dat het vel vol komt met cirkels, ook halve aan de randen van het blad.
Verdeel de cirkels met een liniaal in vlakjes. Let erop dat het een even aantal lijnen moet zijn, omdat de vlakjes hierna in dambordpatroon moeten worden ingekleurd. Houd de lijnen zo veel mogelijk op gelijke afstand van elkaar.

Kleur de vlakjes om en om in met zwart kleurpotlood of viltstift.

Ingekleurd met potlood, door een leerling van groep 7

Met dank aan Annette Langedijk.

Hetzelfde dier, verschillende kleuren

2011-09-16T11:48:00.000-07:00

Door Milan, groep 3

Benodigdheden:

wit tekenpapier op A4 formaat
oliepastels
ecoline
penseel
pot water
schetspapier

Een les over warme en koude kleuren.
Voor deze les tekenen de leerlingen een dier naar keuze op een wit tekenvel. Als de tekening klaar is, maakt de leerkracht een kopie. Dier één moet worden ingekleurd met warme kleuren, dier twee met koude kleuren. De achtergrond wordt gevuld met ecoline; ook hier warme en koude kleuren.
Plak beide tekeningen onder elkaar op een groot vel schetspapier.

Pieken en dalen

2011-09-15T08:30:00.000-07:00

Door Faya, groep 4

Benodigdheden:

wasco in lichte kleurtjes
waterverf
penselen
pot water

Bespreek met de klas het verschil tussen heuvels en bergen. Wanneer noemen we iets een berg, wanneer een heuvel? Hoe ziet de bovenkant van heuvels eruit? En die van een berg? Die kan puntig maar ook glooiend zijn. Dit is afhankelijk van de leeftijd van de berg.

Laat de kinderen stap voor stap zien hoe een berglandschap getekend kan worden. Begin met twee glooiende lijnen onderaan het vel. Trek schuine lijnen naar beneden vanaf de laagste punten. Teken dan puntige bergen hierachter. Teken achter de pieken een zon.

Vul de bergen met patroontjes in wasco in lichte kleuren. Elke berg heeft zo zijn eigen patroon. Verf de bergen en de lucht met waterverf. Doordat de wasco vet is, zullen patronen en lijnen zichtbaar blijven.

Naam ontwerp

2011-09-10T08:24:00.000-07:00

Door Merel, groep 5

Benodigdheden:

wit tekenpapier op A5 formaat
zwarte watervaste stift
viltstiften
zwarte fineliner

Elk jaar maken we in de klas een verjaardagskalender. Voor de kalender van dit schooljaar, gebruikten we deze les. De tekeningen werden geplakt op een Aviertje, met daarop de datum van de verjaardag van de leerling.

Schrijf je naam in sierlijke letters met een dikke zwarte watervaste stift op een wit blaadje. Trek de naam om met verschillende kleurtjes viltstift. Verdeel de achtergrond in vakken, door lijnen te trekken van boven naar beneden en van links naar rechts. Vul de afzonderlijke vlakjes met patroontjes die je tekent met een zwarte fineliner. Zorg ervoor dat je naam er echt uitspringt!

In de stijl van David Hockney

2011-09-05T10:36:00.000-07:00

Door Luuk, groep 6

Benodigdheden:

wit tekenpapier op A4 formaat
blauw papier voor achtergrond
oliepastels
ecoline in blauw en groen
plakkaatverf in blauw, groen, wit
wc-rolletje

De succesvolle kunstschilder David Hockney is in 1937 geboren in Bradford, Engeland. Hij studeert aan de Koninklijke Academie in Londen. Zijn eerste werken zijn anekdotisch van aard. In 1964 trekt Hockney naar Californië, waar hij een meer realistische schilderswijze ontwikkelt. De belangrijkste thema's in zijn werk uit deze periode zijn zwembaden, portretten en landschappen.

Vanaf 1966 gebruikt David Hockney steeds vaker foto's voor zijn schilderijen. Hij maakt collages die geheel bestaan uit verknipte foto's.

Na 1980 krijgt het werk van Hockney een meer expressionistisch karakter. In zijn werk zie je invloeden van o.a. Picasso. Naast schilderijen maakt Hockney ook tekeningen en etsen.

Bekijk werk van David Hockney, en dan vooral de zwembaden. Bespreek met de klas hoe mensen onder water eruit zien - wapperende haren, een lichtere huid. Hoe ontstaan de glinsterende vlakken op het water?

De leerlingen tekenen een of meerdere personen in badkleding en kleuren deze in met oliepastel. Met wit oliepastel wordt een patroon op de achtergrond aangebracht, bestaand uit golvende horizontale, verticale en diagonale lijnen.
Beschilder de tekening met blauwe en of/ groene verdunde ecoline. De zwemmers en de witte lijnen zullen geen kleur opnemen, zodat het zwembadwater met daarin de oplichtende vlakken goed zichtbaar wordt.
Voor de achtergrond hebben we met wc-rolletjes en plakkaatverf cirkels gestempeld om het water te accentueren.

Door leerlingen van groep 6

Batik zonnebloemen

2011-08-25T13:09:00.000-07:00

Benodigdheden:

wit tekenpapier op A4 formaat
potlood
oliepastels
plakkaatverf bruin of zwart
vloeibare zeep
kwasten
kranten

Bekijk met de klas zonnebloemen of afbeeldingen van zonnebloemen en bespreek de opvallende kenmerken: dikte van de steel, vorm van het blad, vorm van de bloembladen, stand van de bloembladen, kleuren enz.

Bedek de tafels met kranten.

De leerlingen tekenen met potlood dun enkele zonnebloemen op hun vel. Een op een centrale plek, verder halve zonnebloemen aan de randen om de tekening 'spannend' te maken. Kleur de bloemen in met oliepastelkrijtjes. Zorg voor kleurverschil door niet alleen geel te gebruiken voor de bloemblaadjes, maar nuances aan te brengen met bruin, beige of oranje. Dit geldt natuurlijk ook voor het hart van de bloem: gebruik meerdere kleuren bruin of stippel met zwart of donkerrood.

Kleur de achtergrond blauw.

Als de tekening klaar is, verfrommel je hem tot een prop. Zorg dat de tekening aan de binnenkant van de prop zit. Wees voorzichtig, het vel moet niet gaan scheuren.

Vouw de prop open en strijk hem zo glad mogelijk door met de handen over de achterkant te wrijven. Keer het vel om. Beschilder de hele tekening met een grote kwast en een mengsel van plakkaatverf en een scheutje vloeibare zeep. Doe dit snel.

Spoel de tekening af onder de kraan. De verf zal in de vouwen blijven steken en dit geeft het mooie batikeffect.

Laat de tekening drogen en pers hem daarna plat tussen twee boeken. Niet of plak het werk op een gekleurde achtergrond.

Door leerlingen van groep 6

Zonnebloem met verschillende materialen

2011-08-21T10:27:00.000-07:00

Benodigdheden:

zonnebloemen of foto's daarvan
wit tekenpapier A1 formaat, gesneden in stroken van 30 bij 65 cm
vijf verschillende materialen, bv. kleurpotlood, stiften, plakkaatverf, waterverf, oliepastels, aquarelpotloden, ecoline, wasco etc.
kwasten
potlood, liniaal
gekleurd papier
schaar

Bekijk met de klas hoe zonnebloemen eruit zien. Hoe dik is de steel, hoe ziet het blad eruit, hoe zijn de bloemblaadjes verdeeld, welke kleuren zie je in het hart van de bloem enz.
Verdeel het vel papier met dunne schetslijntjes in vijf vakken van 13 cm hoog. Maak een tekening van enkele zonnebloemen. Zorg ervoor dat de bloemen zelf getekend worden op de scheidingslijnen van de vakken, zodat je straks goed de verschillende kleurmaterialen kunt zien. Zorg er ook voor dat in elk vak minstens een halve zonnebloem of een blad getekend is.

Kies vijf verschillende materialen. Gebruik in elk vak een ander materiaal. Let goed op de scheidingslijnen. Bedenk zelf de volgorde van de materialen, bv. van felle kleuren (stiften) naar steeds minder fel (aquarelpotlood).

Plak het werk op een gekleurde ondergrond. Of: snijd de vijf vakken los van elkaar en plak ze met wat tussenruimte op een gekleurde ondergrond.

Door leerlingen van groep 7

Afrikaanse adire

2011-08-16T12:49:00.000-07:00

Benodigdheden:

wit tekenpapier op A4 formaat
wascokrijtjes
ecoline
kwast
liniaal
potlood

Yoruba vrouwen in Nigeria maken een geverfde doeken die ze adire noemen. Ze doen dit door doek voor het verfbad te vouwen of af te binden met raffia of stiksels. Ze noemen dit adire oniko, naar het woord iko wat raffia betekent.
Een ander type adire is adire eleko. Hierbij wordt de stof voor het verven beschilderd met zetmeel.

Beide typen worden geverfd in indigo, een natuurlijke blauwe kleurstof.

De kleurstof-bestendige zetmeel kan met de hand worden geschilderd of er worden metalen mallen gebruikt. Deze mallen worden gemaakt door mannen, die ze aan de vrouwelijke adire kunstenaars verkopen.

Bij het uit de vrije hand schilderen maakt de kunstenaar meestal eerst een raster van vierkanten of rechthoeken op de stof. Dan worden de vlakken met geometrische en figuratieve motieven gevuld.

De motieven kunnen simpele vormen zijn, maar ook moeilijker tekeningen.

Laat enkele voorbeelden van Afrikaanse adire (google op african adire) zien op het digobord. Bespreek met de klas wat je ziet. Laat enkele van deze Afrikaanse symbolen zien, en bespreek de vorm en betekenis.

De leerlingen maken op hun tekenvel een raster van vierkanten van 5 bij 5 cm. Dan tekenen ze met wit of gele wasco symbolen en patronen in de vakken. Vervolgens wordt het vel blauw geverfd met ecoline; de wasco neemt geen ecoline op, dus de tekeningetjes zullen weer te voorschijn komen.

Door leerlingen van groep 5

In de stijl van Klaas Gubbels

2011-08-11T06:37:00.000-07:00

Door Daan, groep 7

Klaas Gubbels (Rotterdam, 1934 is een Nederlands kunstenaar, momenteel wonend in Arnhem. Hij is vooral bekend van zijn stillevens van tafels, stoelen en koffiekannen. Daarnaast maakt hij beelden, veelal met dezelfde onderwerpen.
Gubbels volgde diverse kunstopleidingen en gaf zelf les aan de kunstacademie in Rotterdam. Gubbels' werk is in de loop der jaren steeds abstracter geworden. Een kenmerk van Klaas Gubbels is dat hij alles mijdt wat 'mooi' is. Schoonheid is voor hem onecht en houdt af van de waarheid. Hij gebruikt het onderwerp als middel; het gaat niet meer om een tafel, stoel of koffiepot, maar om humor, agressie of saaiheid. De gebruiksvoorwerpen zijn, als ze bevrijd zijn van hun functie, zelf drager van een stemming of emotie.
Gubbels gebruikt verschillende technieken voor zijn werken: schilder- en tekenkunst, grafische technieken, maar ook foto's, collages, assemblages en beelden in glas en metaal.

Benodigdheden:

schilderdoek op A4 formaat
acrylverf
kwasten
schoteltje
pot water

Laat op het digitale schoolbord werken van Gubbels zien. Welke onderwerpen komen steeds terug? Wat valt op? Veel of weinig details? Diepte? Kleurgebruik? Perspectief?
De leerlingen gaan op schildersdoek werken met acrylverf. Vertel over de eigenschappen van deze verf: het is sneldrogend en overschilderbaar.

De leerlingen krijgen een schildersdoek en tekenen met potlood een van de onderwerpen die Gubbels ook vaak gebruikt: stoel, tafel of koffiepot. Het schilderij wordt naar eigen inzicht ingekleurd met acrylverf. De achtergrond moet ook worden geschilderd, wit is verboden!

Door Tim, groep 7

Met dank aan Willem Wienholts

Lesje over kleuren 2

2011-07-13T02:46:00.000-07:00

In navolging van Lesje over kleuren 1 een les over het effect dat kleuren op elkaar hebben.
Doel van de deze les is dat leerlingen ontdekken wat het effect van primaire en secundaire kleuren op elkaar is.

Benodigdheden hiervoor:

twee vellen wit of zwart papier op A3 formaat
gekleurd papier in rood, geel, blauw, oranje, groen en paars
lijm

Snijd vooraf uit gekleurd papier de vierkantjes voor de leerlingen. Per leerling heb je nodig: 5 vierkantjes van 5 bij 5 cm in alle zes kleuren en 5 vierkantjes van 3 bij 3 cm in alle zes kleuren.

Herhaal de termen primair en secundaire kleuren en benoem de kleuren. Vertel de leerlingen dat ze vandaag gaan bekijken hoe de kleuren op elkaar reageren. Hoe zou geel op blauw staan? Valt dat op? Hoe zit het met rood op paars? Welke kleuren zouden goed opvallen, welke juist niet?
Probeer met de groep te ontdekken hoe we dit systematisch kunnen onderzoeken. Uiteindelijk moet je tot het volgende concept komen:

A. primair op primair.
B. secundair op primair.
C. primair op secundair.
D. secundair op secundair.

primair op primair

A. Primair op primair.
Om alle combinaties van primair op primair te kunnen maken, heb je van elke primaire kleur 2 grote en 2 kleine vierkantjes nodig. Je kunt dit de leerlingen zelf uit laten zoeken, of de oplossing aangeven:
blauw op geel en rood op geel
geel op blauw en rood op blauw
geel op rood en blauw op rood
Plak de diverse combinaties op een vel wit papier. Schrijf eronder: primair op primair.

secundair op primair

B. Secundair op primair.

Om alle combinaties van secundair op primair te kunnen maken, heb je van alle primaire kleuren 3 grote vierkantjes nodig en van alle secundaire kleuren 3 kleine vierkantjes. Laat de leerlingen zelf onderzoeken hoe ze alle combinaties kunnen maken, of geef hen de volgende lijst:
- oranje op geel, paars op geel, groen op geel
- groen op blauw, oranje op blauw, paars op blauw
- paars op rood, groen op rood, oranje op rood
Plak de diverse combinaties op een vel wit papier, waarbij de grote vierkantjes van dezelfde kleur naast elkaar staan. Schrijf eronder: secundair op primair.

primair op secundair

C. Primair op secnudair.
Om alle combinaties van primair op secundair te kunnen maken, heb je van elke secundaire kleur 3 grote vierkantjes nodig en van elke primaire kleur 3 kleine vierkantjes. Je kunt dit de leerlingen zelf uit laten zoeken, of de oplossing aangeven:
geel op oranje, blauw op oranje, rood op oranje
geel op paars, blauw op paars, rood op paars
geel op groen, blauw op groen, rood op groen
Plak de diverse combinaties op een vel wit papier, waarbij de grote vierkantjes van dezelfde kleur naast elkaar staan. Schrijf eronder: primair op secundair.

secundair op secundair

D. Secundair op secundair.
Om alle combinaties van secundair op secundair te kunnen maken, heb je van elke secundaire kleur 2 grote en 2 kleine vierkantjes nodig. Je kunt dit de leerlingen zelf uit laten zoeken, of de oplossing aangeven:
paars op groen, oranje op groen
oranje op paars, groen op paars
paars op oranje, groen op oranje
Plak de diverse combinaties op een vel wit papier. Schrijf eronder: secundair op secundair.

Laat de leerlingen na het maken van dit werkstuk bekijken welke kleuren het meest constrasteren, welke je bijna niet ziet enz.

Lesje over kleuren 1

2011-07-12T13:07:00.000-07:00

Benodigdheden:

zwart vouwkarton 15 bij 15 cm
gekleurd papier geel, oranje, rood, paars, blauw, groen
schaar
lijm
potlood

Voor het eerste deel van deze les heb ik herhaald wat de primaire kleuren zijn en laten zien hoe je hieruit secundaire kleuren kunt maken. Kinderen hebben het mengen al eerder geleerd, de termen primair en secundair zijn nieuw.
De primaire kleuren rood, geel en blauw staan in een driehoek. Hetzelfde geldt voor de secundaire kleuren oranje, groen en paars.
Kleuren die in de cirkel tegenover elkaar liggen, noemen we complementair. Rood staat tegenover groen, geel tegenover paars, oranje tegenover blauw.
Opdracht: knip uit de vouwblaadjes 6 vormen en plak ze op zwart papier zoals besproken is. Teken met potlood driehoeken in stippellijntjes tussen de primaire en de secundaire kleuren.

Portret van je klasgenoot

2011-07-08T04:29:00.000-07:00

Door leerlingen van groep 7

Benodigdheden:

wit tekenpapier op A4 formaat
kleurpotloden
waterverf
penselen
ribkarton
nietapparaat

Na een instructie over de verhoudingen in het menselijk gezicht, tekenen de leerlingen een klasgenoot die tegenover hen zit. Het portret wordt ingekleurd met kleurpotlood, de achtergrond met waterverf. De lijsten zijn gemaakt van stroken gekleurd ribkarton.

Landschap van pasta en bonen

2011-07-04T11:58:00.000-07:00

Benodigdheden:

karton op A4 formaat
knutsellijm
diverse bonen en soorten pasta
potlood

Kinderen tekenen met potlood een eenvoudig landschap op hun karton. Smeer vlak voor vlak in met lijm en vul de vlakken met diverse soorten pasta, rijst en bonen.

Door leerlingen van groep 5

Kunstenaarskaartjes uit Australië

2011-07-03T07:06:00.001-07:00

Deze prachtige Artist Trading Cards, kunstenaarskaartjes, kregen we van Anna Pietrolungo, lerares van een school in Essendon primary school in Australië. Gelukkig kwamen de kaartjes net op tijd, want dit is de laatste schoolweek voor mijn groep 8 leerlingen. Na de musical nemen we afscheid van hen. Op de afscheidsavond krijgen ze hun portfolio mee, gevuld met alle tekeningen van dit schooljaar, en natuurlijk hoort daar dan ook een van de kunstenaarskaartjes uit Australië bij!

Gipsmakser

2011-06-27T09:16:00.000-07:00

Benodigdheden:

gipsverband
vaseline
bakje met water
schaar
handdoek
schildersdoek
textieltape
plakkaatverf
pot water
kwast
veren
lijm

Werk voor deze opdracht in tweetallen.
Laat dit filmpje zien voor je aan de les begint: maskers maken.
Bespreek nog een keer de aanwijzingen uit dit filmpje:
1. Doe een handdoek om je schouders en haal de haren uit het gezicht.
2. Smeer het gezicht goed in met vaseline, ook wenkbrauwen en wimpers.
3. Knip gipsverband in stukjes. Maak het verband nat en leg het op het gezicht. Leg het volgende stukje verband eroverheen en strijk dit glad. Laat de neus open.
4. Zorg voor drie lagen gips voor een stevig masker.
5. Verwijder het masker na 15 minuten.
6. Plak gipsverband op de opening van de neus.

Omlijn het masker met potlood op een schildersdoek. Snijd een gat in het doek dat rondom een halve centimeter kleiner is. Duw het masker aan de achterkant in het gat van het doek, en plak het aan de achterkant envoorkant vast met textieltape.

Schilder het doek en het gezicht met verdunde plakkaatverf en versier het. Kies hiervoor veertjes, oals in het voorbeeld, of kies voor lint, schelpen, steentjes etc. Natuurlijk kun je er ook voor kiezen het makser helemaal te schilderen.

Makers en dragers van het masker bij elkaar!

Bloemen achter het hek

2011-06-24T13:08:00.000-07:00

Getamponneerde bloemen, door Mayke, groep 4

Benodigdheden:

wit tekenpapier op A4 formaat
schilderstape
schaar
plakkaatverf
tamponneerkwasten
bubbeltjesplastic
reepjes spons

Plak met stukjes schilderstape een hekje op het tekenvel, circa 2 cm van de onderkant af.

Hekje maken van schilderstape

Knip een stuk bubbeltjesplastic dat net zo groot is als het vel tekenpapier. Verf het met een dikke kwast voor de helft blauw en voor de helft groen. Leg het tekenvel erbovenop en wrijf er met de hand overheen, zodat er een afdruk ontstaat van de bubbeltjes.
Gebruik reepjes spons (afknippen van een gewone spons) om bloemstelen en bladeren te stempelen.
Vertel de leerlingen dat ze niet alleen maar tussen de stukjes tape moeten stempelen, maar er ook overheen, zodat je later ook bloemstelen achter de paaltjes zien.

Bloemstelen stempelen met een stukje spons

Tamponneer bloemen op de stelen of gebruik je vingers om ermee te drukken. Tamponneer/druk ook bloemen onder het hek en tussen de paaltjes.
Laat het werk goed drogen en trek dan voorzichtig het schildertape eraf.

Bloemen van vingerafdrukken, door Frederieke, groep 3

Kunstenaarskaartjes

2011-06-23T12:33:00.000-07:00

Artist Trading Cards (ATCs) zijn kaartjes van 2,5 bij 3,5 inch groot (64 x 89 mm) met kleine kunstwerkjes erop. Achterop signeert de maker het kaartje, zet er een datum en eventueel een titel op. Deze ATCs kunnen vervolgens worden geruild tegen die van anderen. Dit kan "in person", maar ook via de post of via internet.

Via de Engelstalige versie van de website Tekenen en zo (Kids artists) kwam ik in contact met Amy Baldwin. Amy is art teacher op een school in Millington, Michigan. We besloten om ATC's te gaan uitwisselen met elkaar. Zij heeft haar grade 5 en 6 leerlingen verteld over onze school, ik heb mijn leerlingen over haar school verteld.

Het was heel spannend om de kaartjes te versturen, maar vooral om zelf een dikke envelop met ATC's te krijgen. Na deze ruil zijn er nog heel wat brieven heen en weer gegaan tussen mijn Nederlandse leerlingen en Amy's Amerikaanse 'students'.

Ook met Anna Pietrolungo van Essendon North Primary School in Australië hebben we kunstenaarskaartjes geruild. We zochten de school op in Google Earth, bekeken Anna's weblog en de website van de school. Er klonken vele oh's en ah's toen we zagen dat de Australische leerlingen schooluniforms droegen! In Nederland is dat niet voor te stellen en de discussie over de voors en tegens duurde dan ook een hele tijd. Veel leerlingen zagen er geen enkel voordeel in!

Mijn groep 8 maakte ongeveer 35 kaartjes. Onderwerp en materiaalkeuze waren vrij. Ik lamineerde de kaartjes, we schreven samen een brief en stuurden dit naar Australië. Hopelijk zijn hun kunstkaartjes ook bijna klaar, want anders zal mijn groep 8 er weinig meer van zien omdat ze over 2 weken onze basisschool gaan verlaten!

In de stijl van Keith Haring, groepswerk

2011-06-17T14:00:00.000-07:00

In de stijl van Keith Haring, door leerlingen van groep 4 en 5

Benodigdheden:

tekenpapier op A1 formaat

karton 10 bij 15 cm

potlood

schaar

lijm

viltstiften

zwarte watervaste stift

Keith Haring (VS, 1958-1990) was een Amerikaans kunstenaar. Het werk wat Haring wordt als pop-art gezien, maar ook de term graffiti-art wordt gebruikt.

Al op jonge leeftijd was Haring gek op tekenen. Zijn vader, die stripverhalen tekende, was een bron van inspiratie. Door boeken en musea maakte Haring kennis met moderne kunst. Hij bewonderde het werk van Warhol, maar ook dat van Dubuffet en Christo. Vooral Christo's zienswijze sprak hem aan: kunst is niet alleen voor de elite, maar voor iedereen.
Haring ging studeren in New York. Hij ontwikkelde een eigen stijl van visuele communicatie door schilderijen, geluid en film. Hij maakte krijttekeningen in de metro, op lege billboards en op straat. Hij wilde niet commercieel zijn, kunst was immers voor iedereen, maar werd toch steeds bekender. .
Zijn eerste expositie was in 1982, met schilderijen, beelden, beschilderde stukken doek en on-site werk. In de jaren erna exposeerde hij wereldwijd. In 1990 overleed hij aan de gevolgen van aids.

Laat werk van Haring zien. Bespreek wat opvalt:

stripachtige mensen

weinig details

dikke zwarte lijnen als contouren

felle kleuren

streepjes die beweging aangeven

Voor dit groepswerk is gewerkt in groepjes van vijf leerlingen.
Elke leerling tekent op een stukje karton een figuur in beweging in de stijl van Haring. Als de figuurtjes uitgeknipt zijn, moeten ze kriskras door elkaar met potlood worden omgetrokken op het grote witte vel. Samenwerken is vereist!

Aanwijzingen:
- Probeer om niet twee keer dezelfde figuur naast elkaar te zetten.
- Varieer in de plaatsing: rechtop, liggend, schuin. Keer het kartonnetje ook om voor een figuur in spiegelbeeld.
- Begin niet in het midden, maar werk vanaf de kant en plaats de figuren zo dicht mogelijk tegen elkaar aan.
- Omlijn alle figuurtjes met een watervaste zwarte stift.
- Verdeel de tussenliggende vlakken in kleinere vlakken door rechte lijnen te trekken met zwarte stift.
- Kies allemaal één kleur en kleur de vlakken in met deze vijf kleuren.
- Zet natuurlijk ook je handtekening aan de zijkant van het werk, net als Keith Haring deed!

Geschakelde schelpen

2011-06-12T13:10:00.000-07:00

Door Emmy, groep 8

Benodigdheden:

wit tekenpapier 21 bij 21 cm
potlood
zwarte fineliner
viltstiften

Teken op het vierkante vel enkele lijnen zodat kleurvlakken ontstaan. Schets op deze lijnen met potlood verschillende schelpen en zorg dat ze elkaar raken. Trek de schelpen over met een fineliner. Vul de vlakken tussen de schelpen met warme of koude kleuren. Teken eventueel patroontjes in de vlakken.

Door Bjorn, groep 7

Vaderdagkrant

2011-06-06T04:41:00.000-07:00

De Vaderlander!

In groep 5-6 maakten alle leerlingen een voorpagina met zelfbedachte krantennaam en nog drie andere pagina's. Wij hebben zes verplichte rubrieken gegeven en de rest mochten ze nog zelf bedenken. Eerst in klad, daarna in net geschreven of op de computer uitgewerkt.

Tijdens dit project komen diverse vakgebieden aan de orde: spellen, stellen, schrijven en illustreren. Maar ook begrippen als layout/opmaak, krantenkop, redigeren, redacteur, journalist komen aan de orde.

Aan de kranten is meerdere weken gewerkt.

Met dank aan Els Wagenaar

In de stijl van Romero Britto

2011-06-02T03:42:00.000-07:00

Hollandse tulpen in de stjil van Britto, door Malou, groep 8

Benodigdheden:

wit tekenpapier A4 formaat
potlood
liniaal
viltstiften

Een van de beste lessen van dit schooljaar, was de tekenles in de stijl van Romero Britto! Britto schildert in een stijl met kenmerken van zowel popart als kubisme.

Romero Britto is een Braziliaanse schilder. Hij is in 1963 geboren in een achterstandswijk in de Braziliaanse stad Recife in een gezin met nog 8 kinderen. Stukken karton of oude kranten waren zijn eerste schildersdoeken en werden gevuld met afbeeldingen van een kleurrijke en vooral mooie wereld.
In 1983 reisde Britto naar Europa om de kunst van de oude meesters te bestudueren. Hierna trok hij naar de VS, waar de pop art op dat moment bloeide. Britto opende een galerie in Miami en probeerde kunstliefhebbers te interesseren voor zijn werk. In 1989 werd hij door een wodka-producent gevraagd een nieuw logo te ontwerpen. Vanaf dit moment was de naam Britto gevestigd. Zijn werk hangt op diverse tentoonstellingen en zijn beelden staan op vele plekken in de wereld, bv. in Hyde Park in Londen. Verder is Britto vooral bekend van zijn toegepaste kunst: computers, auto's etc.

Parijs in de stijl van Romero Britto, door Emmy, groep 8

Bekijk werken van Britto via de gallery op zijn website. Bespreek de opvallende kenmerken:
vrolijke kleuren, simpele vormen, het werk is opgedeeld in vakken, vlakken ingevuld met patronen, dikke zwarte omlijningen. Bespreek hoe je in Britto's werk het verschil tussen de voorgrond en de achtergrond kunt zien en bekijk de manier waarop hij kleurvlakken invult. Vraag welke stijlkenmerken de leerlingen herkennen, en bij welke stroming deze kunstenaar ingedeeld zou kunnen worden (pop art, kubisme).

De leerlingen gaan een tekening maken met een onderwerp naar eigen keuze. Geen details, maar alleen de belangrijkste lijnen. Verdeel het tekenvlak dan met liniaal en potlood in vlakken. Kleur de vlakken in met viltstift en doe dit zoals Britto dit ook deed.

Voor de achtergrond hebben we een gekleurd vel papier bestempeld met ringen. Hiervoor gebruikten we een wc-rolletje en plakkaatverf.

Vlinder in de stijl van Britto, door Shanti, groep 8

De zeilbotenrace

2011-05-29T03:17:00.000-07:00

Benodigdheden:

twee vellen wit tekenpapier
schuurpapier
plakkaatverf blauw, groen en wit
brede kwast
gekleurd papier
bruin inpakpapier (groentezak)
lijm
blauw papier A1 formaat

Spuit strepen verf in blauw, groen en wit op een schoteltje. Leg een vel wit tekenpapier voor je. Beschilder een vel wit tekenpapier met plakkaatverf. Meng de kleuren niet op het schoteltje, maar doe steeds twee of drie verschillende kleuren aan de kwast. Schilder in een golvende beweging. Laat dit vel drogen.
Neem het tweede tekenvel. Knip een stuk schuurpapier van 8 cm hoog en plak dit onderaan het vel. Scheur het geverfde blad in golvende stroken. Scheur de rechte kanten van de eerste en laatste strook ook, zodat alle stroken twee golvende kanten hebben.
Leg de stroken overlappend op het tekenvel en plak dan de korte zijkantjes vast.
Knip uit bruin papier (groentezak o.i.d.) zeilbootjes. Zorg ervoor dat de zeilbootjes naar boven toe steeds kleiner worden. Knip masten uit het bruine papier en zeilen uit gekleurd papier. Plak de bootjes tussen de golven, en plak daarbij tegelijk de golven vast. Plak de zeilen en masten op de golven.
Plak de werken naast elkaar op een vel blauw papier (A1) voor een mooi groepswerk. Wil je geen groepswerk, plak dan een blauwe strook bovenaan je eigen werk.

Door leerlingen van groep 6

Gevuld met fruit

2011-05-23T00:51:00.000-07:00

Benodigdheden:

wit tekenpapier op A4 formaat
oliepastels
gekleurd papier voor achtergrond

Kies vier verschillende vruchten en vul hiermee het tekenvel. Zorg voor overlapping en maak het hele vel vol. Kleur de vruchten in met oliepastels en omlijn ze met zwart. Plak het werk op een gekleurde achtergrond.

Door leerlingen van groep 5

Golvende stroken

2011-05-17T05:32:00.000-07:00

Door leerlingen van groep 5

Benodigdheden:

papieren stroken in 2 kleuren, 4 cm breed
zwart karton
schaar
lijm
geprint hokjesvel van 5 bij 5 hokjes; elk hokje is 4 bij 4 cm.

1. Geef alle leerlingen een A4 vel met hierop een vierkant raster van 25 vierkantjes van 4 bij 4 cm. Knip het vierkant met de 25 vakjes uit langs de buitenrand en plak dit op een stevig vel zwart of gekleurd papier.

2. Knip 10 stroken van 4 cm breed (even groot als de vakjes) en ongeveer drie keer zo lang in twee verschillende kleuren. Vouw de stroken aan beide kanten ongeveer een centimeter om.

3. Plak de vouwrandjes precies langs de stippellijnen van de vierkantjes. Gebruik de twee verschillende kleuren om en om. De boogjes worden van onder naar boven en van links naar rechts geplakt, doe dat steeds om en om. Als afwerking kun je nog kleine vierkantjes plakken aan de uiteinden van de rijen.

4. Als je voorzichtig zachtjes drukt op je werk gaan de stroken een beetje in elkaar zitten en ziet je ‘vlechtwerk’ er prachtig uit!

Met dank aan Klara Schreuder

Museum voor moderne kunst

2011-05-13T13:14:00.000-07:00

Door Debbie, groep 8

Een les over eenpuntsperspectief.

Benodigdheden:

wit tekenpapier op A4 formaat
kleurpotloden
liniaal

Teken twee diagonale lijnen. Teken een vierkant of rechthoek rondom het kruispunt van deze lijnen, parallel aan de zijkanten.
Trek vanaf beide zijkanten twee lijnen naar de middenstip. Teken hiertussen schilderijen. Zorg dat de schilderijen aan de bovenkant op gelijke hoogte zijn.
Trek lijnen vanaf de onderrand tot het middelpunt voor de vloer.
Teken voor deze opdracht schilderijen van opdrachten die eerder dit schooljaar gemaakt zijn of kies voor bekende werken van kunstenaars. Teken voor de achterwand een of twee stoeltjes.

De pauw met de mooiste veren, groepswerk

2011-05-10T13:18:00.000-07:00

Door leerlingen van groep 3

Benodigdheden:

stroken wit tekenpapier
gekleurd karton
kleurpotloden
schaar
splitpennen

Knip zelf uit gekleurd karton een pauw.
Na het leren van het woord 'pauw', maakte elke leerling een veer voor dit groepswerk. Geef elke leerling een strook wit tekenpapier die ze zelf in de vorm van een veer knippen en versieren. Bevestig de veren met splitpennen veren aan de pauw. Natuurlijk mag het geleerde woord 'pauw' niet ontbreken!

Met dank aan Klara Schreuder

Puzzeltekening

2011-05-07T07:26:00.000-07:00

Benodigdheden:

wit tekenpapier op A4 formaat

viltstiften

zwart papier

lijm

Kinderen tekenen met potlood organische vormen op hun witte tekenvel en kleuren die in met viltstift. Vervolgens worden alle vlakken losgeknipt en met een kleine ruimte ertussen op een vel zwart karton geplakt. Zorg ervoor dat je het stukje wat je geknipt hebt direct op de goede plek legt, om te voorkomen dat je straks uren aan het puzzelen bent!

Drie lentebloemen, drie materialen

2011-05-05T13:20:00.000-07:00

Door leerlingen van groep 5

Benodigdheden:

drie velletjes wit tekenpapier 10 bij 10 cm
gekleurde vouwblaadjes 12 bij 12 cm
gekleurd fotokarton14 bij 38 cm
plakkaatverf
kwasten
wasco
kleurpotlood
tulpen, narcissen, blauw druifjes of afbeeldingen hiervan
lijm

Leerlingen schetsen met potlood drie verschillende lentebloemen op drie velletjes tekenpapier van 10 bij 10 cm: blauw druifje, tulp en narcis. De bloemen worden ingekleurd met drie verschillende materialen: plakkaatverf, wasco en kleurpotlood. Leerlingen kiezen zelf welke bloem met welk materiaal.
Als de drie tekeningen klaar zijn, worden ze op een gekleurd vouwblaadje geplakt en vervolgens op gekleurd fotokarton.

Schilderen bij klassieke muziek

2011-05-02T13:46:00.000-07:00

De vier jaargetijden - lente, door Marrit en Luuk

Benodigdheden:

cd's met klassieke muziek
cd-spelers
tekenpapier op A2 formaat
kwasten
plakkaatverf
pot water

Tijdens een schoolproject over muziek, gingen de leerlingen van groep 8 samen met leerlingen van groep 3 schilderen op klassieke muziek. We hadden vijf lokalen tot onze beschikking (handig dat er op vrijdag op onze school geen kleuters zijn!). In elk lokaal stond een cd-speler waarop klassieke muziek werd gedraaid: de Bolero van Ravel, De vier jaargetijden van Vivaldi, de Bruiloftswals, het Carnaval der Dieren van Camille Saint-Saëns en een die ik niet meer weet ;) Op de tafels lagen grote vellen papier die in tweeën waren gevouwen, er was verf en een pot water en twee kwasten per kind.

Luuk (groep 3) en Marrit (groep 8) schilderen bij De vier jaargetijden

Vooraf hebben we verteld wat de bedoeling was. Elk kind uit groep 3 zou een kind in groep 8 uitzoeken met wie hij of zij graag wilde samenwerken. Elk tweetal werd naar een lokaal gestuurd, waar ze naar een stuk klassieke muziek gingen luisteren. Door er samen over te praten, 'Waar denk jij aan?' 'Wat voel je hierbij?' moesten ze samen tot het maken van een schilderij komen. Een kind aan de linkerkant van het vel, de ander aan de rechterkant. Het hoefde niet persé één schilderij te worden, maar het mocht wel. Het ging om interpretatie van de muziek.
Er werden prachtige schilderijen gemaakt. Sommige leerlingen maakten samen een schilderij, zoals de vissenkommen van Marrit en Luuk. Anderen kozen om twee verschillende interpretaties te maken, zoals het voorbeeld hieronder.

Door Kiki (links, gr.8) en Mandy (gr.3)

Bloemen weven

2011-04-30T14:01:00.000-07:00

Benodigdheden:

bierviltje
gekleurde katoen
weefnaald
papieren bordje
gekleurd papier A3 formaat
restjes papier
plakkaatverf
kwasten
lijm
schaar

Knip het bierviltje in met tussenruimtes van 1 cm. Zorg voor een oneven aantal knipjes. Bespan het bierviltje met katoen.
Weef vanuit het midden naar de buitenkant toe. Gebruik verschillende kleuren wol. Weef niet te strak, anders gaat het werk bol staan. Haal het werk eraf als het klaar is.
Voor het maken van de bloem beschilder je eerst een papieren bordje met plakkaatverf. Als je geplastificeerde bordjes hebt, zal de verf niet zo goed pakken. Dit geeft een mooi kreukelig effect! Knip uit wit papier een cirkel die twee cm groter is dan het bordje; dit wordt de buitenrand van de bloem. Beschilder die ook.
Plak het weefwerkje met de kettingdraden eronder op het bordje. Plak het bordje op de papieren cirkel. Plak dit op een gekleurd vel papier. Knip bloemstelen en bladeren uit restjes gekleurd papier en maak daarmee de bloem af.

Vogeltjes drukken

2011-04-27T11:39:00.000-07:00

Benodigdheden:

wit tekenpapier op A4 formaat
aardappel, middelgroot en klein
aardappelmesje
schoteltje
plakkaatverf
stukje karton (doos)
keukenrol
fijnschrijver
penseel
waterverf

In 'The Usborne Complete Book of Art Ideas' vond ik deze leuke les.
Leg een stukje keukenpapier op een schoteltje. Spuit er een streep bruine verf op. Gebruik de kopse kant van een stukje karton van ca. 7 cm om takken te stempelen.
Snijd de middelgrote een aardappel doormidden en snij deze halve aardappel opnieuw door. Stempel met rode verf de lijven van enkele vogeltjes op de takken.
Snijd de halve aardappel tot een kwart. Stempel de staarten van de vogels.
Snijd de kleine aardappel doormidden en stempel de kopjes van de vogels.
Maak deze halve aardappel schoon en snijd hem doormidden. Stempel hiermee de vleugels.
Schilder snavels, ogen en poten. Laat het werk drogen. Schilder de achtergrond met waterverf. Laat opnieuw drogen en omlijn de vogels met een fineliner.

Je kunt ook kiezen voor drukken op blauw papier en dan het omlijnen achterwege laten.

Katten in de stijl van Laurel Burch

2011-04-25T12:32:00.000-07:00

Benodigdheden:

roze of lila knutselpapier op A3 formaat
oliepastels
plakkaatverf
kwasten
goud- en zilverkleurige stiften
glitter
lijm

Laurel Burch (1945-2007) is een Amerikaanse ontwerper en schilder. Ze groeide op in een gebroken gezien en verliet dit op 14-jarige leeftijd om naar San Fransisco te gaan. Ze onderhield zichzelf met baantjes als schoonmaakster en babysitter.
Ze ging sieraden maken en verkocht die op straat en later ook in winkels. In 1971 ging ze naar China, waar ze cloissoné ontdekte; dit is emailtechniek waarbij met metaaldraad gemaakte vakjes worden opgevuld met email. Ze paste dit toe op sieraden. Met steun van een Chinese zakenman begon ze haar bedrijf. Burch ging aan de slag met gegoten metalen en hout, stof, papier en porselein. In 1979 begon ze haar eigen bedrijf, Laurel Burch Inc. Ze maakte sieraden, maar ontwierp ook afbeeldingen voor op tassen, serviesgoed, dingen voor in huis enz.

Vooral de katten van Laurel Burch zijn erg herkenbaar. Bekijk een aantal van deze schilderijen op de website van Laurel Burch en bespreek de opvallende kenmerken: sprekende kleuren, patronen in dikke lijnen, ogen en neus zijn getekend met één lijn, gebruik van goud- en zilverkleuren.

De leerlingen tekenen op paars of roze papier een kat in de stijl van Laurel Burch. Inkleuren is hier gebeurd met diverse materialen: plakkaatverf, oliepastels, goud- en zilverkleurige stiften. Maak een rand om de tekening en breng accenten aan met glitters.

Door leerlingen van groep 7

Gevangen in de oorlog

2011-04-22T11:35:00.000-07:00

Benodigdheden:

wit tekenpapier op A4 formaat
ribkarton
potlood
waterverf
penselen
pot water
zwart katoen of raffia
lijm

"We moesten iemand of meerdere mensen tekenen die in een concentratiekamp zaten. We moesten de angst en de machteloosheid zo goed mogelijk tekenen. Bij de meesten lukte dat heel goed en een heleboel tekeningen werden echt heel erg mooi.
Als we klaar waren moesten we de achtergrond schilderen met waterverf. Op het laatst moesten we met wol of raffia prikkeldraad voor de mensen maken en de tekening op ribkarton plakken. Het was een indringende opdracht; je ging er toch wel meer over nadenken."

Met dank aan Sylvia Versteeg en haar leerlingen van groep 7

Paaseipatronen

2011-04-21T11:00:00.000-07:00

Door Sam, groep 5

Benodigdheden:

kartonnen mal van een ei-vorm 10 cm hoog
potlood
wit tekenpapier
verschillende kleurmaterialen, zoals stiften, kleurpotloden, wasco, pastelkrijt
gekleurd papier 14 cm hoog, 20 cm breed
lijm
schaar
zwarte fijnschrijver

Welke soorten lijnen ken je? Teken met de leerlingen voorbeelden van verschillende lijnen op het bord:

recht - horizontaal, verticaal, diagonaal,
hoekig, waaronder zigzag
gebogen

De leerlingen gaan vier paaseieren maken. Trek de mal om met potlood. Maak een ei met rechte lijnen, een ei met gebogen lijnen, een ei met hoekige lijnen en een ei naar keuze. Trek de lijnen over met een zwarte fijnschrijver. Kleur ze dan in met vier verschillende materialen: kleurpotlood, viltstift, wasco en pastelkrijt. Knip de eieren uit en plak ze op een gekleurde ondergrond.

Door leerlingen van groep 5

Tulpen vouwwerkje

2011-04-20T11:40:00.000-07:00

Benodigdheden:

strook groen karton
vouwblaadjes 10 bij 10 cm
restje groen papier
schaar
lijm

Vouw het rechte kruis en leg het blaadje weer open.
Draai het om.

Vouw het schuine kruis en leg het blaadje weer open.

Vouw het werk bij een rechte vouw dubbel,
duw de uiteinden naar binnen toe
en duw het dan plat.

Je hebt nu een dubbel vierkant.

Vouw één punt naar beneden toe.

Vouw de twee punten van de volgende laag
naar buiten.

Vouw een aantal tulpen in verschillende kleuren. Plak ze op een groen strook karton. Knip stelen en bladeren uit restjes groen papier en plak die aan de bloemen.

Badstof kuiken

2011-04-18T13:22:00.000-07:00

Door leerlingen van groep 8

Benodigheden:

badstof washandje
watten
katoen
strook karton van 6 cm breed
lijm
wiebeloogjes
stukje vilt

Vul de twee hoeken van een washandje met watten. Knoop een katoenen draad om de hoeken zodat de watten er niet uitvallen. Knip uit een Engels karton een strook met een lengte van 2 x de breedte van het washandje en 6 cm hoog. Vouw de strook rond en niet of plak de uiteinden aan elkaar vast. Het rondje moet net iets kleiner zijn dan de opening van het washandje.
Duw de cirkel in het washandje waarbij de onderkant van het washandje gelijk is met de rand van het karton . Duw de twee gevulden hoeken - de kopjes van de kuikens naar beneden zodat ze net boven de rand uitsteken. Plak op de hoofdjes wiebeloogjes en een snavel van vilt. Vul de ruimte rondom de hoofdjes op met hooi of paaseitjes.
Voor de bovenbouw is deze opdracht veel te simpel. Kies er dan voor om (paas)randjes of letters op het washandje te borduren.

Handkip

2011-04-17T23:43:00.000-07:00

Door Quinty, groep 3

Benodigdheden:

geel papier 15 bij 15 cm
groen papier 16 bij 16 cm
plakkaatverf
kwasten
pot met water

Verf met een grote kwast de binnenkant van de hand. Maak een afdruk van de hand op een geel blaadje. Was de hand en verf een kam, poten en een omgeving rondom de kip. Niet het werk op een groene achtergrond.

Knappe kippen

2011-04-16T10:57:00.000-07:00

Benodigdheden:

blauw papier op A4 formaat
oliepastels
geel papier op A4 formaat
lijm

Teken op blauw papier een kip volgens de aanwijzingen op How to draw a chicken. Maak er een knappe kip van door hem naar eigen fantasie in te kleuren met oliepastels. Meng de kleuren voor mooie overgangen. Teken een horizonlijn en kleur de grond. Teken iets op de horizonlijn, bv. een hekje of een huis.
Scheur de randen van het blauwe vel weg en plak de knappe kip op een geel ondervel. Teken eventueel eieren rondom de kip.

Gedrukte tulpen

2011-04-12T13:17:00.000-07:00

Benodigdheden:

karton van een doos
schaar
roller
blockprint
glasplaat

Teken op een kartonnen doos twee of drie tulpen in verschillende hoogtes en knip ze uit. Rol ze in met blockprint verf en leg ze op wit of gekleurd papier. Druk aan met een boek. Haal de tulpen van het papier af en rol ze opnieuw in. Voeg eventueel wit toe aan de kleur op de glasplaat voor een lichtere kleur. Leg de tulpen deels overlappend op de eerste tulpen en druk weer aan met een boek.

In de stijl van Dubuffet

2011-04-10T11:48:00.000-07:00

Benodigdheden:

wit tekenpapier op A4 formaat
potlood
viltstiften in rood en blauw
zwarte markeerstift
fineliners in rood, blauw en zwart

<>Jean Dubuffet (Frankrijk, 1901 -1985) was een Frans kunstenaar. Dubuffet bezocht de kunstacademie in zijn geboorteplaats Le Havre en ging in 1918 naar Parijs.

Hij schilderde in een wilde stijl en gebruikte niet alleen verf, maar ook asfalt en stukken glas in zijn schilderijen. Hij had grote belangstelling voor tekeningen van kinderen en verstandelijk gehandicapten. Hij noemde deze kunst Art Brut.

In het begin van de jaren vijftig schilderde Dubuffet vooral vrouwen, later ook landschappen en stadsgezichten. Halverwege de jaren vijftig ontstond de serie Tableaux d'Assemblages, waarbij Dubuffet gekleurde doeken in stukken sneed, om deze daarna weer als een puzzel aan elkaar te plakken. In deze werken zijn kleine, dicht op elkaar staande figuren en gezichten te zien.

In de jaren zestig begon Jean Dubuffet met kunststof te werken, waardoor zijn werk nog driedimensionaler werd. Er ontstonden zowel schilderijen met reliëf als losstaande objecten.

In Nederland is vooral Jardin d'Email bekend, een kunstmatige tuin gemaakt door Dubuffet, te zien in het Kröller Mullermuseum.

Bekijk werk van Dubuffet, en dan vooral Allées et venues. Bespreek de opvallende kenmerken: kleurgebruik (voornamelijk rood, blauw, wit, zwart), herkenbare en onherkenbare figuren, golvende lijnen, ingekleurde vlakken en gearceerde vlakken, het hele papier is vol.

De leerlingen schetsen met potlood hun vel vol met golvende, elkaar kruisende lijnen. Hierna zoeken ze in dit lijnenspel naar figuren die een mens of dier zouden kunnen voorstellen. Omlijn deze figuur met dikke zwarte stift. Kleur de vlakken van deze figuren in: rood, blauw, gearceerd rood en gearceerd blauw. Laat ook enkele vlakken wit. Omlijn alle vlakken met een zwarte fineliner. Trek de overblijvende lijnen tussen de figuren over met zwarte fineliner. Gum de resterende potloodlijntjes weg.

Door Tijmen, groep 8

Scènes uit een sprookje, groepswerk

2011-04-08T12:40:00.000-07:00

Hans en Grietje, door Femke, Nadia, Evelina en Silvana (groep 8)

Benodigdheden:

linoleum 15 bij 15 cm
gutsjes
drukpers
blockprint
glasplaat
roller
letterstempels
stempelkussen

Het idee voor deze les over sprookjes komt van Tekenlesjes. Dit is een groepsopdracht voor vier kinderen.
Elk groepje kiest een sprookje dat in beeld moet worden omgezet. In het groepje worden de belangrijkste scènes uit het verhaal bepaald. Elke leerling kiest een scène en snijdt deze uit in linoleum. Als alle scènes gedrukt zijn, vormen ze samen een mooi beeldverhaal.
Gebruik letterstemples uit de onderbouw om de naam van het sprookje er boven te kunnen drukken.

Ik heb er voor gekozen dat alle leerlingen vier afdrukken van hun scène maken. De beste druk is voor jezelf. Van de andere drie kinderen uit het groepje krijg je ook een afdruk, zodat elke leerling zijn eigen beeldverhaal heeft.

De nieuwe kleren van de keizer

2011-04-06T11:04:00.000-07:00

Benodigdheden:

tekenpapier op A4 formaat
kleurpotloden

De nieuwe kleren van de keizer is een sprookje dat in 1837 is verschenen in een bundel van Hans Christian Andersen. Het gaat over een ijdele keizer die nooit tevreden is over de dure gewaden die voor hem gemaakt worden. Hij wil een gewaad van "de stof die niet bestaat."
Er komen een paar kleermakers die zeggen aan zijn wens te kunnen voldoen. Zij hebben een stof, zo vertellen ze, die alleen slimme mensen kunnen zien. In werkelijkheid zijn het oplichters want zo'n stof bestaat niet, maar de kleermakers vertrouwen erop dat niemand zal durven toegeven dat hij de stof niet ziet - uit angst voor dom uitgemaakt te worden.
De keizer huurt hen in. Na een paar dagen van nietsdoen showen ze de keizer zijn nieuwe gewaad. Omdat de hofhuishouding niet dom gevonden wil worden, prijzen zij de nieuwe kleren de hemel in.
Dan begeeft de keizer zich onder het volk. Trots loopt hij rond - geheel naakt - terwijl het volk verbaasd toekijkt. Tot een jongetje roept: "Hé kijk, de keizer loopt in zijn blootje!" Spoedig roept iedereen dit, maar de keizer kan niet anders dan trots doorlopen, zelfs al ziet hij ook zelf de kleren niet. En de dienaren blijven zijn sleep dragen... die er niet is.

Lees dit sprookje voor. Leg de opdracht uit: teken de keizer. De keizer doet zijn kroon nooit af, anders zou hij immers niet op een keizer lijken. Verder loopt hij in zijn bijna-blootje, want hij heeft wel een prachtige onderbroek aan! Kleur de tekening in met kleurpotlood.

Met de kippen op stok

2011-04-04T05:52:00.000-07:00

Benodigdheden:

karton van een doos
verf
kwast
gekleurd papier
satéstokje
schaar
lijm

Teken op karton een kip. Knip of snijd deze uit. Verf de kip en kleur de snavel oranje. Knip twee vleugels uit karton en beplak deze met gekleurd papier. Plak ze met dubbelzijdig plakband aan beide kanten van de kip zodat ze iets afstaan. Knip uit gekleurd papier twee keer een kam en een lel en plak ze op de kip. Teken met zwarte stift een oog.
Knip uit karton drie stukjes van 8 bij 5 en plak deze op elkaar. Plak er gekleurd papier omheen. Steek een satéstokje in de standaard en steek de andere kant in de kip.

Sprookje in een strip

2011-04-01T13:56:00.000-07:00

De wolf en de zeven geitjes, door Evelina, groep 8

Benodigdheden:

wit tekenpapier op A5 formaat
potlood
viltstiften of kleurpotloden
zwarte fineliner

Bij deze opdracht gaat het erom een bestaand sprookje om te zetten in een stripverhaal. Er mogen slechts vier plaatjes getekend worden, dus eerst moeten de leerlingen heel goed nadenken welke scènes ze willen tekenen. Het verhaal moet immers wel duidelijk worden uit de vier plaatjes!

Pinokkio, door Elaine, groep 8

Vouw het tekenvel dubbel. Verdeel het vel in vier vakken.
Teken vier tekeningen, eventueel aangevuld met spreekballonnen. Kleur de tekeningen in met viltstift of potlood. Je kunt ervoor kiezen de tekeningen volledig in te kleuren, maar ook een zwart-wit strip met een enkel kleuraccent is leuk (zie afbeelding hieronder).

Roodkapje, door Tijmen, groep 8

De gelaarsde kat?

2011-03-30T12:17:00.000-07:00

Door Elaine, groep 8

Benodigdheden:

wit tekenpapier op A4 formaat
oostindische inkt
penselen
kroontjespen
schoteltje

De gelaarsde kat is een Europees sprookje. De bekendste versie is in 1697 gepubliceerd door Charles Perrault als onderdeel van zijn verzameling Sprookjes van Moeder de Gans.
Het verhaal gaat over een arme molenaar die in zijn testament het minst waardevolle aan zijn jongste zoon nalaat: eenkat. De kat zorgt er echter met allerlei slimmigheden voor dat de jonge molenaarszoon met de dochter van een koning trouwt.

Hoe zou het zijn als jouw lievelingsdier laarzen draagt? Wat voor laarzen zou hij dragen - regenlaarzen, cowboylaarzen, lieslaarzen, hooggehakte laarzen of laklaarzen?
Maak hiervan een tekening. Trek eerst op 1 cm van de kant een potloodlijn - dit wordt de sierrand. Schets de contouren van het dier met potlood en teken daarna met oostindische inkt verder.
Ook het inkleuren gebeurt met oostindische inkt. Doe enkele druppels inkt op een schoteltje en verdun dit met meer of minder water om grijstinten te verkrijgen. Vul tenslotte de paginarand met een patroon of een grijstint.

Door Evelina, groep 8

Met dank aan Ton Sommers

Spiegeltje spiegeltje aan de wand

2011-03-29T02:12:00.000-07:00

Spiegeltje spiegeltje aan de wand,
Wie is de mooiste van het land?

Benodigdheden:

stuk triplex
spiegeltje
badkamertegeltjes (vraag ernaar bij de bouwmarkt, zij hebben vaak restpartijen)
hamer
kranten
siliconenlijm
schilderstape
voegsel
plastic zak
katoenen doek
spons
oude zonnebril

Het sprookje Sneeuwwitje van de Gebroeders Grimm is een mooie aanleiding voor deze les mozaïeken.
Sneeuwwitje gaat over een boze stiefmoeder die jaloers is op de schoonheid van de dochter van haar man. De stiefmoeder geeft een jager de opdracht Sneeuwwitje te doden, maar de jager heeft medelijden en laat haar vluchten. Sneeuwwitje komt terecht bij de zeven dwergen in het bos. De stiefmoeder komt erachter dat Sneeuwwitje nog leeft en vergiftigt haar met een appel. Sneeuwwitje wordt door de dwergen in een glazen kistje gelegd. Als een prins langskomt om haar mee te nemen, struikelen zijn dienaren met de kist. Het stukje appel schiet uit Sneeuwwitjes keel en ze trouwt met de prins.
De volledige tekst staat in de Volksverhalenalmanak.

Stap 1

Alle kinderen krijgen een plank en een spiegeltje. Ze bepalen de plek waar de spiegel moet en trekken die om op de plank. Teken eventueel een ontwerp op de plank. Plak de spiegel vast met siliconenlijm.

Stap 2

Leg enkele badkamertegeltjes in de kleuren die je mooi vindt, buiten op een krant. Doe een oude zonnebril op om je ogen te beschermen. Sla de tegels met een hamer stuk. Kies de stukjes die de juiste grootte hebben en stop die in een plastic tasje. Leg stukjes die je niet nodig hebt maar wel gebruikt kunnen worden, in een bak (deze kunnen door andere kinderen nog gebruikt worden).

Tegels stukslaan

Stap 3

Ga terug naar de klas. Plak de stukjes tegel met siliconenlijm op de plank. Zorg voor 3 - 5 mm ruimte tussen de stukjes. Als de stukjes verschillende hoogtes hebben, doe er dan meer of minder lijm tussen. Verwijder alle lijmresten en laat het werk 48 uur goed drogen.

Steentjes vastplakken

Stap 4
Werk voor het voegen buiten als dit mogelijk is!

Maak voegsel aan volgens de gebruiksaanwijzing op de verpakking; het moet zo dik zijn als yoghurt. Gebruik hiervoor een wegwerpbakje. Leg kranten op tafel. Plak de spiegel af met schilderstape. Breng het voegsel aan met een spons. Spoel deze regelmatig uit in een bak water en wring dan goed uit. Laat het werk een half uur drogen en haal dan overtollig voegmiddel weg.

Voegen

Stap 5
Poets de steentjes en de spiegel de volgende dag op met een katoenen doek.

Met dank aan Heidy de Reus.

Raponsje

2011-03-28T13:19:00.000-07:00

Door leerlingen van groep 3

Benodigdheden:

tekenpapier A4 formaat
zwarte fineliner, waterproof
waterverf
penselen
pot water
wol
snijmesje en mat
schaar
tijdschrift
lijm

Raponsje (Rapunzel) is een sprookje uit de verzameling van de Gebroeders Grimm. Het sprookje gaat als volgt:
Wanneer een vrouw zwanger is krijgt ze vreselijke zin in het eten van rapunzels, die in de tuin van een heks groeien. Haar man wordt door de heks betrapt als hij ze steelt. Hij mag de plantjes blijven pakken, als hij belooft dat de heks zijn kind krijgt.
Wanneer het meisje Raponsje geboren wordt neemt de heks haar mee en sluit haar op in een toren zonder trap of deur. De enige manier om binnen te komen is via het lange, blonde haar van Raponsje. Een jonge prins ziet dit en klimt via haar vlecht de torenkamer in. Raponsje wordt verliefd op de prins. Als de heks hun relatie ontdekt, verbant ze Raponsje naar een onherbergzaam oord. De prins springt uit wanhoop uit de toren, wordt blind en doolt jaren rond. Tenslotte vindt hij Raponsje. Haar tranen vallen op zijn ogen, waarna hij weer kan zien. En dan leven ze nog lang en gelukkig. De volledige tekst van het sprookje is te vinden op de site van de Efteling.

Laat plaatjes van torens zien en bespreek de kenmerken: kantelen, luiken, hoogte, verband in de stenen. Teken op het bord hoe stenen worden gemetseld in halfsteensverband en leg uit dat dit voor de stevigheid is.
Voordat het tekenen begint, moet er eerst een vlecht gemaakt worden die net zo lang is als het tekenvel. Gebruik hiervoor wollen draden. Ik heb de vlechten laten maken met hulp van leerlingen van groep 8. Hierna tekenen de kinderen een toren met bovenin een groot luik. De stenen moeten in halfsteensverband getekend worden. Teken ook de omgeving van de toren. Kleur de tekening in met waterverf. Snijd (leerkracht!) het luik aan beide zijkanten open en vouw de luiken naar buiten. Zoek een plaatje van het gezicht van een jonge vrouw en knip dit uit. Plak het gezicht op een restje papier en leg het zo achter de tekening dat het gezicht voor het luik zit. Leg ook de vlecht ertussen en plak beide onderdelen vast.

De prinses op de erwt

2011-03-25T14:34:00.000-07:00

Benodigdheden:

gekleurd papier op A4 formaat
verschillende lapjes stof
erwt
lijm
stofschaar en gewone schaar
restjes gekleurd knutselpapier, waaronder zilver en goudkleurig papier

Lees het sprookje 'De prinses op de erwt' van Hans Christian Andersen voor. Bespreek hierna hoe een echt prinsessenbed eruit zou kunnen zien. De kinderen knutselen het bed van de prinses op de erwt. Het (hemel)bed wordt gemaakt van stroken papier. Op de bodem van het bed ligt natuurlijk een echte erwt. Van stroken stof worden de matrassen geknipt - met een stofschaar! - en bovenop die hele stapel ligt de prinses. Misschien hangen er ook wel voile gordijntjes rond haar bed, of is er een kroontje op geschilderd?

Door leerlingen van groep 3

Griekse vazen

2011-03-22T04:05:00.000-07:00

Benodigdheden:

bruin inpakpapier of een papieren zak
zwarte fineliner
zwarte stift
gekleurd papier voor achtergrond
lijm
schaar

In de Griekse oudheid speelde aardewerk in het dagelijks leven een grote rol. Het werd gebruikt om allerlei levensmiddelen in op te slaan en te bewaren, bijvoorbeeld wijn, olijfolie en water. Vaak werd het aardewerk versierd. Zo is er roodfigurig aardewerk waarbij de figuren rood zijn en de achtergrond zwart, en zwartfigurig, waarbij dit net andersom is. Op Wikipedia is nog veel meer informatie te vinden over Grieks aardewerk, en dan vooral over de verschillende stijlen in de versieringen van de vazen.
Bekijk afbeeldingen van Grieks aardewerk. Bespreek enkele vormen:
amfoor - kruik met aan beide kanten een oor waardoor hij gemakkelijk kon worden opgetild. Hij werd zowel voor vloeistoffen als vaste stoffen gebruikt.

krater - mengvat voor wijn en water. De Grieken lengden hun wijn altijd met water aan en soms voegden ze kruiden toe om de smaak te veranderen.

kylix - drinkschaal, plat of op een sierlijke voet, met twee horizontale oren. Aan de twee horizontale oren kon de schaal gemakkelijk worden doorgegeven.

stamnos - Een groot wijnvat met deksel en twee hoog opgezette oren. Meestal heeft de stamnos een buik die aan de bovenkant breder wordt, en een korte hals.

Bekijk de verschillende motieven op de vazen en benoem deze: dieren, planten, bloemen, driehoeken, spiralen, fabelwezens enz. De leerlingen vouwen een stuk bruin inpakpapier dubbel en tekenen tegen de vouw een halve Griekse vaas naar keuze. Teken de vaas met een zwarte fineliner vol met figuren en randjes. Maak ook zwarte randjes waar je motieven uitspaart. Plak de vaas op een gekleurde achtergrond.

Griekse vazen, door groep 7

Sprookjeskasteel

2011-03-19T12:25:00.000-07:00

Door Jelle en Dani, groep 6

Benodigdheden:

wit tekenpapier A4 formaat
oostindische inkt
kroontjespen
waterverf
penselen
pot water

Rondom het thema 'sprookjes' is dit een leuke tekenles: teken een sprookjeskasteel. Bekijk een aantal foto's van kastelen en bespreek de onderdelen van een kasteel: kantelen, hoge dikke muren, ophaalbrug, torens, schietgaten, valhek enz. Praat over de ligging van een kasteel: vaak op een hoog punt, om zo de omgeving te kunnen overzien. Laat zien dat veel kastelen omringd zijn door een gracht en bespreek waarom dit was. De leerlingen tekenen hun kasteel direct met oost-indische inkt op papier. Voeg details toe, zoals luiken, fakkeldragers of vlaggen. Teken ook een achtergrond, de omgeving waarin het kasteel staat. Kleur de tekening in met waterverf. Wijs de leerlingen erop dat ze veel water moeten gebruiken om lichtere kleuren te krijgen.

Surrealistische collage, in de stijl van Salvador Dali

2011-03-15T13:29:00.000-07:00

Collage in combinatie met schilderen, door Tristan, groep 6

Benodigdheden:

wit tekenpapier op A3 formaat
tijdschriften
schaar
lijm
plakkaatverf
kwasten

Informatie over Dalí Salvador Dalí (Figueres, 1904 – 1989) was een Spaans kunstschilder en tevens veelzijdig kunstenaar. In zijn jonge jaren was Dalí geïnteresseerd in kunstschilders als El Greco, Michelangelo en Diego Velázquez. Hij richtte zijn aandacht in die tijd op het impressionisme en het kubisme. Dalí studeerde in Madrid van 1921 tot 1924. In 1929 ging hij naar Parijs. Daar leerde hij Pablo Picasso en André Breton kennen en sloot hij zich aan bij het surrealisme. In 1940 vestigde hij zich in de VS, waar hij 15 jaar zou wonen. Hierna ging hij terug naar Spanje. Dalí's werk is in vier periodes in te delen.

Vroege periode (1917-1927) In deze periode maakte Dalí vooral schilderijen van het landschap in de omgeving van Figueres. Deze werken tonen al zijn verwantschap met het impressionisme en kubisme. Overgangsperiode (1927-1928) Deze periode wordt gekenmerkt door experimenteren. Hij gebruikt verschillende texturen, gemaakt met verfkunstharsen, grof zand, stenen, kurk en grind. Surrealistische periode (1929-1940) De surrealisten hadden niet voldoende aan logica alleen. Zij richtten zich op dromen en het onderbewuste. Dalí verkende zijn eigen angsten en fantasieën en legde ze door symbolische beelden op doek vast in een superrealistische, bijna fotografische stijl. Hij noemde zijn schilderijen ‘handgeschilderde droomfoto’s’. Klassieke periode (1941-1989) In 1941 stopte Dalí met de surrealistische stijl. Hij raakte gefascineerd door religie en moderne wetenschap en haalde zijn inspiratie uit de klassieke en renaissancistische kunst.

Door Jelle, groep 6

Aan het werk Laat enkele surrealistische werken van Dali zien en bespreek wat opvalt: werk lijkt op een foto, bevat 'vreemde' elementen - dingen die eigenlijk niet kunnen. De werken zorgen voor verbazing, verrassing of soms een schok. Leg het verschil uit tussen realisme (de werkelijkheid geschilderd op doek, alsof het een foto is) en surrealisme - realisme met vreemde elementen.

Vertel de leerlingen dat zij vandaag een surrealistische collage gaan maken. Hiervoor knippen ze plaatjes uit tijdschriften en plakken deze bij elkaar. Er mag, als er geen goede achtergrond te vinden is, bij geschilderd worden.

Achteraf Bespreek de werken: welke surrealistische elementen zie je? En wat zijn de realistische onderdelen? Wat vind je van de combinatie?

Onder de deken, in de stijl van Gustav Klimt

2011-03-13T10:09:00.000-07:00

Door Debbie, groep 8

Benodigdheden:

wit tekenpapier op A4 formaat
potlood
viltstiften
pastelkrijt

Gustav Klimt (Oostenrijk, 1862 – 1918) werd geboren in de buurt van Wenen. Hij volgde een kunstopleiding op de Weense Kunstgewerbeschule für Kunst und Industrie. Klimts werk bestaat uit schilderijen van veelal vrouwen, maar hij heeft ook muurschilderingen, tekeningen en collages gemaakt. Klimt is veel geroemd voor het gebruik van goud in zijn schilderijen. Laat werk van Klimt zien, waaronder het schilderij 'Baby'. Bespreek de opvallende kenmerken bij het werk 'Baby': verschillende patronen in de deken, veel kleuren, de deken is belangrijker dan de baby, golvende lijnen om de plooien in de deken weer te geven.

De leerlingen krijgen een vel papier en tekenen hierop een baby die in zijn wieg onder een lappendeken ligt. De deken wordt verdeeld in glooiende vlakken, die allemaal anders worden ingekleurd. Gebruik hiervoor viltstiften. Met zwarte getekende streepjes aan de randen van de lapjes, wordt de lappendeken nog echter. Gebruik pastelkrijt voor een behangetje achter het bed.

Regenboogvis

2011-03-05T06:06:00.000-08:00

Door Sam, groep 5

Benodigdheden:

tekenpapier op A5 formaat
liniaal
potlood

viltstiften

De leerlingen leggen het vel in de breedte neer en trekken van boven naar beneden dunne potloodlijnen met 1 cm tussenruimte. Goede meetoefening!

Hierop tekenen ze een vis en eventueel een bodemlijn. De vis wordt ingekleurd met viltstift, waarbij telkens dezelfde volgorde van de kleuren aangehouden moet worden. Wij kozen voor de volgorde van de kleuren zoals ze in de doos zaten. Vinnen, achtergrond en bodem moeten in dezelfde volgorde worden ingekleurd, maar natuurlijk moeten de kleuren hier wel verspringen ten opzichte van die van de vis.

In de stijl van Gaston Chaissac

2011-03-01T10:09:00.000-08:00

Door Luuk, groep 5

Benodigdheden:

tekenpapier op A3 formaat
plakkaatverf in primaire kleuren
kwasten
pot water
papieren doekjes
dikke zwarte markeerstift
zwart papier voor achtergrond
lijm of nietapparaat

Gaston Chaissac (1910-1964) was een Franse schilder en dichter. Hij groeit op in een arm gezin en is vaak ziek. In 1934 verhuist hij naar Parijs en werkt als schoenmaker. Hij komt in contact met kunstenaars en besluit zichzelf te leren schilderen. In 1942 verhuist hij met zijn vrouw naar de Vendée. Het contact met Parijse kunstenaars en galerieën kan dan alleen nog per brief. Zijn werk werd alleen door hen gewaardeerd. Pas na zijn dood kreeg zijn werk erkenning bij het grotere publiek. Chaissac wordt een van de meest vrije en uitdagende figuren van de kunstwereld in zijn tijd genoemd. Hij gebruikte vele technieken en verwerkte ook vaak gebruikte materialen in zijn werk: schilderen van golfkarton, afkrabben van verf, gebruik van oude kranten, schillen, lappen etc. Daarnaast schilderde hij op elke ondergrond die hij tegenkwam, maakte pen- en inkttekeningen, aquarellen, olieverfschilderijen, collages en ongewone drie-dimensionale werken. Chaissac kenmerkte zijn eigen stijl als 'rustiek modern'. Hij wordt soms ook ingedeeld bij de kunststroming 'art brut' waartoe ook Dubuffet behoort.

Zonder titel, door Gaston Chaissac

Bekijk foto's van het werk van Chaissac en dan met name bovenstaand werk. Bespreek de opvallende kenmerken: dikke zwarte lijnen die kleurvlakken scheiden, weinig diepte, gezichten worden eenvoudig weergegeven, witte vlakken. Wat zouden die witte vlakken kunnen betekenen? Ik heb deze schilder mede gekozen om een les over het mengen van kleuren te geven. De leerlingen tekenen op hun vel eerst een hoofd en een of meer ledematen. Zet met potlood een kruisje in deze vlakken, want ze moeten wit blijven. Vervolgens wordt het blad met golvende lijnen verdeeld in niet te kleine vlakken. De leerlingen kiezen twee primaire kleuren verf en gebruiken deze om verschillende kleuren te mengen. Met deze mengkleuren worden de vlakken geverfd. Begin met de lichtste kleuren en voeg steeds wat meer van de donkere kleur toe. Als het werk droog is, worden alle vlakken omrand met een dikke zwarte markeerstift. Oneffenheden vallen zo weg onder de zwarte lijnen. Teken tenslotte ogen, neus en mond in het gezicht. Plak of niet het werk op een zwarte achtergrond.

Door leerlingen van groep 5

Op de fles: carnavalsfiguren!

2011-02-28T05:39:00.000-08:00

Door leerlingen van groep 5

Benodigdheden:

wijnfles
kranten
wc-papier of keukenrol
schildersttape
behanglijm
plakkaatverf
kwasten
blanke lak
restjes (carnavals)stof
restjes wol/katoen/veertjes e.d.

De leerlingen maken van de kranten een grote prop, die ze met tape aan de hals van de fles bevestigen. Gebruik hiervoor geen plakband, maar stevig schilderstape. Scheur stroken van de kranten en plak die met het behanglijm over de prop tot ver over de fles, zodat ook de tape niet meer zichtbaar is. Zorg dat er ruim lijm gebruikt wordt. Als de bol op de fles glad is, kunnen de kinderen met behulp van proppen neus, ogen, oren of wat ze ook willen op de pop plakken. Weer met behanglijm. Deze proppen weer afwerken met kleine strookjes krant zodat het een glad geheel wordt. Gebruik als laatste laag wc-papier of keukenrolpapier voor een glad effect. Laat de poppen dan minimaal een etmaal goed drogen.
Na het drogen kunnen de kinderen hun pop gaan beschilderen. Aan te raden is met de lichtste kleur te beginnen. Vaak heeft de verf meerdere lagen nodig, wil je de letters uit de krant niet meer kunnen lezen.
Als de verf gedroogd is, worden de poppen afgelakt met blanke lak, zodat ze mooi gaan glanzen. Na het drogen van de lak wordt de pop verder aangekleed en verfraaid. Gebruik hiervoor restjes stof wellicht zijn er mensen die carnavalsstof over hebben?), wol, katoen, veertjes e.d. Plak deze materialen met sterke lijm op de fles en het hoofd.

Met dank aan Ruth Megens en haar leerlingen

Masker maken

2011-02-27T05:02:00.000-08:00

Benodigdheden:

Engels karton
aluminium schalen
verf
kwasten
schaar
lijm
stanleymesje
oliepastels

We beschouwen maskers uit Venetië, Afrika en de maskers uit de cultuur van Inca’s, Maya’s en Azteken via foto's op internet. We bespreken de vorm van het masker en zoeken de verschillen tussen de Afrikaanse, Venetiaanse en die van de Inca’s. We bekijken de plaats van de ogen, de neus en de mond.

Laat de leerlingen zelf kiezen de stijl en het materiaal kiezen. De aluminium schalen zijn bedoeld voor kinderen die een inca-masker wilen maken, omdat daarbij vaak gebruik werd gemaakt van zilver of goud. Teken met potlood de vorm van het masker en knip het uit. Teken de plek waar de ogen moeten komen (op de helft of iets boven of onder de helft) en knip of snijd deze uit. Teken een neus en snij die deels uit zodat er reliëf ontstaat. Kleur het masker met oliepastels. Voor een inca-masker: knip de hoeken open, snijd de ogen uit, snijd en neus en plak die erop en snijd de mond uit. Beschilder het masker gedeeltelijk met plakkaatverf; er moet wat glimmend materiaal te zien blijven.

Bekijk aan het eind van de les elkaars maskers en bespreek welke stijl of invloed je herkent.

Alle maskers zijn gemaakt door leerlingen van 8/9 jaar oud

Met dank aan Ann de Naegel die deze les instuurde.

Verlangen naar voorjaar: bloemen drukken

2011-02-26T02:26:00.000-08:00

Door Luc, groep 6

Benodigdheden:

stukje linoleum van 12 bij 12 cm
diverse soorten en kleuren papier
potlood
gutsjes
drukpers
blockprint
roller
glasplaat
Engels karton 34 bij 12 cm
schaar
lijm of nietapparaat

Leerlingen tekenen een of meer bloemen op hun linoleum en gutsen dit uit. Vervolgens wordt deze bloem met een kleur inkt op drie verschillende soorten papier gedrukt. In deze les had ik gekozen voor gekleurd knutselpapier, bruin inpakpapier en witte geweven handdoekjes uit de automaat. Knip de drukwerken uit met 1 cm ruimte rondom. Plak of niet ze met een cm ruimte ertussen op gekleurd Engels karton. Het voorjaar kan beginnen!

Door Shania, groep 6

Pennenbakje weven

2011-02-22T03:10:00.001-08:00

Door leerlingen van groep 5

Benodigdheden:

papieren koffiebekers
potlood
liniaal
schaar
wol in diverse kleuren
weefnaald of plastic roerstokje met gat

Meet de omtrek van de beker en verdeel deze in een oneven aantal. Zet streepjes op de rand en knip de beker in tot ongeveer twee cm van de bodem. Zorg voor rechte lijnen! Zet eventueel een andere beker in de ingeknipte beker, zodat de vorm behouden blijft. Begin onderaan te weven en plak de eerste draad met een plakbandje onderaan de beker vast. Gebruik verschillende kleuren en verwerk eventueel kraaltjes door deze eerst aan de draad te rijgen. Werk de aanhechtdraadjes weg door ze in het weefsel terug te rijgen.

Met dank aan Lilia Bezemer

Sleutelhanger weven

2011-02-22T02:14:00.000-08:00

Benodigdheden:

sleutelhanger
stukje karton van 8 bij 12 cm
liniaal
potlood
schaar
katoen
wol
naald of roerstokje
kralen

Weven is altijd leuk om te doen, maar wat te doen met de lapjes die ontstaan? Wij maakten er een sleutelhanger van. De sleutelhangers kregen we van Albert Heijn.

Teken op de smalle kanten van het stukje karton het midden af. Zet vanuit het midden aan beide kanten om de halve centimeter 5 streepjes. Knip deze ongeveer een halve centimeter in. Wikkel katoenen draad rondom het karton, en let goed op dat de draden recht lopen. Neem een dikke naald of een roerstokje met een gat erin en weef wollen draden door het katoen. Kies kleuren die je mooi vindt.

Rijg eventuele aanhechtdraden terug in het lapje. Haal aan de bovenkant de spandraden van het karton af en trek de lussen door de ring van de sleutelhanger. Knip de draden aan de onderkant door en rijg er kraaltjes aan.

Met dank aan Lilia Bezemer

Winterbomen doorkijkje

2011-02-16T11:43:00.000-08:00

Door Malou, groep 8

Benodigdheden:

gekleurd Engels karton in drie kleuren 15 bij 20 cm
liniaal
potlood
stanleymesje
snijmat
dubbelzijdig foamtape
ophanghaakje

Teken op elk vel karton een rechthoek op 2 cm van de kant. Teken binnen deze rechthoeken winterbomen, waarbij de takken aan de linker-, boven- en rechterkant het frame raken. Zorg ervoor dat de stammen van de drie bomen iets verspringen ten opzichte van elkaar. Snijd de delen tussen de takken en naast de stam weg met een stanleymesje. Gebruik dubbelzijdig foamtape om de drie ramen aan elkaar te plakken. De lichtste kleur voor, de donkerste kleur aan de achterkant.

Bevestig een ophanghaakje aan het werk of plak er een touwtje aan.

Bloemen in het veld

2011-02-15T06:25:00.000-08:00

Benodigdheden:

zwart knutselpapier 20 bij 8 cm
kleurpotloden
plakkaatverf
schoteltje
wattenstaafjes

Een simpele snelle opdracht met een groots resultaat! Teken bloemenstelen en bladeren op het zwarte vel met verschillende kleuren groen kleurpotlood. Doe plakkaatverf op een schoteltje en stempel met een wattenstaafje bloemblaadjes tussen en boven de stelen.

Landschap in patronen

2011-02-13T05:50:00.000-08:00

Benodigdheden:

wit tekenpapier op A5 formaat
zwarte fineliners of oost-indische inkt
viltstiften
gekleurd papier voor achtergrond

De kinderen schetsen met potlood een eenvoudig berglandschap. De bergen worden ingekleurd met zwarte fineliner, in verschillende patronen. Bolletjes, lijnen, driehoekjes, ruitjes, blaadjes—zo verschillend mogelijk. Patronen kunnen negatief en positief getekend worden: vul een berg met zwarte bolletjes, of teken bolletjes en vul de tussenliggende ruimte met zwart in, zodat de witte rondjes overblijven. Eventueel kan gekozen worden voor het inkleuren van bepaalde delen met gekleurde viltstift. Plak het werk op een gekleurde achtergrond.

Door leerlingen van groep 5

Verbonden hartjes

2011-02-09T11:31:00.000-08:00

Benodigdheden:

wit tekenpapier A5 formaat
stukje karton
oliepastel
kleurpotlood
waterverf
pot water
penseel

Teken op karton een hartje en knip dit uit. Trek het met potlood meerdere keren om op een wit tekenvel, waarbij de hartjes elkaar breed overlappen. Teken ook halve hartjes aan de randen van het vel. Teken binnen deze hartjes met circa een halve cm ruimte opnieuw hartjes. Teken en gum de overlappende hartjes zo dat ze door elkaar vlechten: onder - boven - onder - boven. Kleur tussen de dubbele contourlijnen met oliepastels. Verf het vel met sterk verdunde waterverf en laat het werk drogen. Trek de hartjes om met kleurpotlood. Plak het vel op een gekleurde ondergrond en maak de hartjes op de lijst af met een zilverkleurige gelpen.

Reclameposter

2011-02-08T05:17:00.000-08:00

Door Luuk en Bas, groep 5

Benodigdheden:

wit tekenpapier op A3 formaat
waterverf
viltstiften
letterstempels
stempelkussen

We bekijken reclameposters en -advertenties voor etenswaren. Waarom zijn bepaalde advertenties aantrekkelijk en andere veel minder? Welke producten zou je wel kopen n.a.v. de advertentie, en welke niet? Hoe wordt aandacht gevraagd voor een nieuw product? Wat voor soort letters worden er gebruikt, en waarom juist deze? Wat kun je zeggen over het kleurgebruik in de bekeken advertenties?

Leerlingen bedenken zelf een nieuw levensmiddel en maken hiervoor een reclameposter. Ook de naam van het product moet zelfbedacht worden. Laat duidelijk zien dat het om een nieuw product gaat. Materialen: waterverf en viltstiften. Omdat sommige kinderen het maken van blokletters erg lastig vinden, heb ik bij deze les een set letterstempels gelegd.

Hartstikke roze

2011-02-05T04:18:00.000-08:00

Benodigdheden:

wit tekenpapier op A5 formaat
wasco
ecoline
penseel

Vouw het tekenvel in vieren. Knip uit eens stukje karton een hart. Trek dit hart vier keer om met potlood. Teken met wasco patronen in de harten: strepen, rondjes, vlekken enz. Teken ook patronen op de achtergrond van de vier vlakken.

Beschilder het hele vel met ecoline. Daar waar wasco zit, zal de ecoline niet pakken.

Concentrische cirkels in de stijl van Kandinsky

2011-02-04T12:42:00.000-08:00

Door Rosaline, groep 3

Benodigdheden:

tekenpapier op A3 formaat, met 12 vakken van 10 bij 10
plakkaatverf in verschillende kleuren kwasten
kranten
potten water
papieren handdoekjes

Wassily Kandinsky (1866 – 1944) was een Russisch-Franse kunstschilder en graficus. Zijn schilderstijl behoorde aanvankelijk tot het expressionisme, soms ook wel gerekend tot het symbolisme. Kandinsky was een van de schilders die vorm gaf aan de abstracte kunst in het begin van de twintigste eeuw.

Kandinsky liet zich inspireren door muziek. Volgens zijn zelfbedachte klankleurtheorie heeft iedere kleur een eigen taal en expressie en bevat elke kleur een ziel. Kandinsky probeerde muzikale composities om te zetten in schilderijen. Hij hoorde de muziek in kleuren en in kleuren zag hij de muziek. Deze samenhang tussen muziek en kleur vormen het uitgangspunt van deze les.

Laat de leerlingen via afbeeldingen van schilderijen kennismaken met Kandinsky. Vertel dat hij tijdens het schilderen naar muziek luisterde. Bekijk het schilderij 'Vierkanten met concentrische cirkels'. Bij welke cirkel zou Kandsinky vrolijke muziek hebben gehoord? En welke muziek hoorde hij bij de donkere cirkels?

De kinderen gaan zelf een schilderij maken in de stijl van Kandinsky terwijl ze luisteren naar klassieke muziek. Tijdens deze les heb ik de vier jaargetijden van Vivaldi laten horen.

Elk kind krijgt een A3 vel met daarop 12 vakken van 10 bij 10 cm. Vertel dat er van buiten naar binnen gewerkt moet worden en dat we geen wit meer mogen zien. Probeer te voorkomen dat er twee dezelfde kleuren in een cirkel voorkomen.

Hang alle schilderen samen op een prikbord voor een prachtig groepswerk!

Door leerlingen van groep 3

In de stijl van Burton Morris

2011-02-02T06:03:00.000-08:00

Benodigdheden:

diverse kleuren knutselpapier
zwart vouwkarton 20 bij 20 cm
gekleurd vouwkarton 20 bij 20 cm
schaar
lijm
zwarte vilstift

In de Coca-Cola Company in Atlanta (VS) in 2009 zag ik voor het eerst werk van Burton Morris: vijf schilderijen met colaflesjes in pop-art stijl, fel van kleur en omringd met lichtblauwe bubbels. Prachtig!

Burton Morris (Pittsburgh, 1964) is een Amerikaanse pop-art artiest. Hij is beïnvloed door pop-art kunstenaars uit de jaren '60 en '70, en is inmiddels uitgegroeid tot de bekendste hedendaagse post pop-art artiest. Morris geeft met zijn werk een hedendaagse draai aan de traditionele pop-art.Zijn werk is vrolijk, energiek en kleurrijk. De voor hem karakteristieke lijnen in combinatie met de vrolijke heldere kleuren geven zijn werk een spetterende energie. Morris' werk is bekend uit de tv-serie 'Friends' en verschijnt verder in grote reclamecampagnes van Amerikaanse bedrijven als AT&T, Pepsi en Heinz.

Bron: www.burtonmorris.com

Laat werk van Morris zien via het digitale bord. Bespreek de opvallende kenmerken: felle kleuren, zwarte omlijning, weinig details, beweging d.m.w. streepjes, witte streepjes die lichtval suggereren en de kenmerkende zwarte stervorm rondom of in veel van zijn werk. De leerlingen gaan een werkstuk maken in de stijl van Burton Morris met als onderwerp: Valentijnsdag. Stap 1. Pak drie kleuren vouwkarton: zwart voor de omlijsting, een kleur voor de achtergrond en een voor het grote hart. Stap 2. Knip van het vouwkarton voor de achtergrond de randen glooiend weg, zodat een kleedje ontstaat. Stap 3. Knip een groot hart uit het tweede gekleurde vouwkarton. Knip uit wit papier 'lichtstreepjes' voor op en rondom het grote hart. Stap 4. Knip enkele kleinere hartjes uit andere kleuren vouwkarton. Knip witte lichtstreepjes en plak die op de hartjes, allemaal aan dezelfde kant. Stap 5. Plak het grote hart vast op het vouwkarton. Plak de lichtstreepjes erop en eromheen.

Stap 6. Knip langgerekte driehoekjes uit de zijkanten van het kleedje, de 'blitsstreepjes'. Plak het kleedje op het zwarte karton.

Stap 7. Plak de kleine hartjes rondom het grote hart, waarbij je ook over de zwarte driehoekjes mag gaan. Omlijn alle hartjes met een zwarte markeerstift.

Stap 8. Knip de zwarte achtergrond weg maar laat ca. 2 mm rand zitten.

Stap 9. Plak het werk op een gekleurde ondergrond (A4) en knip deze vierkant.

Foto: Willem Wienholts

Carnavalsclowns

2011-01-29T02:52:00.000-08:00

Door Mayke en Buse

Benodigdheden:

gekleurd papier 23 bij 32 cm
wit tekenpapier op A5 formaat
schaar
lijm
oliepastels
plakkaatverf
wc rolletje

Bekijk via het digibord foto's van clowns en vergelijk ze met foto's van 'gewone' mensen. Waaraan herken je een clown? Geef alle leerlingen een gekleurd vel papier en een half A-viertje. Laat de leerlingen de hoeken van dit witte vel afknippen, zodat er een gezichtsvorm ontstaat. Plak dit witte vel in het midden van het gekleurde vel. Teken met oliepastel een clown, waarbij het gezicht wit blijft. Denk aan ogen, mond, neus, hoedje, haren, strik. Kleur de vlakken in en omlijn alles met zwart oliepastel.

Stempel met een wc-rolletje cirkels van plakkaatverf rondom de clown.

Door leerlingen van groep 4

Abstract relief

2011-01-24T09:58:00.000-08:00

Door Gilles, 8 jaar

Benodigdheden:

stuk karton van 20 bij 25 cm
zijdevloeipapier
hobbylijm
houtlijm
diverse kosteloze materialen naar keuze, zoals touw, pasta, doppen,stokjes, knoopjes e.d.
eventueel vernis
gekleurd stevig papier voor kader

Bekijk het schilderij Catalan landscape van Joan Miró (Google afbeeldingen). Bespreek wat je hierop ziet, welke dingen op het schilderij herkenbaar zijn en welke niet. Leg uit wat het verschil is tussen realistisch en abstract. Vertel dat er vandaag een abtract kunstwerk gemaakt moet worden. Maak van de kosteloze materialen een mooie compositie op het karton. Zorg in elk geval voor een horizonlijn. Plak de materialen vast met sterke hobbylijm. Plak de spullen niet te dicht bij elkaar en maak het zeker niet te vol. Als de compositie klaar is, moet alles worden ingesmeerd met houtlijm (deze lijm heeft de eigenschap transparant op te drogen) en bedekt worden met zijdevloeipapier. Duw het papier goed tegen de opgeplakte voorwerpen aan, zodat het gaat kreukelen. Hier en daar zal het papier wat scheuren, dus brengen we op dezelfde manier meerdere lagen van dezelfde kleur papier aan. Eindig met een laag houtlijm of wacht tot het werk droog is en breng dan een laag vernis aan. Werk het kunstwerk af door de overstekende randen van het zijdevloeipapier op de achterkant van het draagkarton vast te plakken. Kies een bijpassende vel gekleurd papier dat als achtergrond dient en plak het werk hierop.

Alle werken zijn gemaakt door leerlingen van 7 - 9 jaar.

Met dank aan Ann de Naegel en haar leerlingen.